方寸作文6篇

写优秀的作文可以培养我们的耐心和毅力，通过写作文，我能够发现自己的问题并改进自己的写作技巧，下面是职场范文网小编为您分享的方寸作文6篇，感谢您的参阅。

方寸作文篇1

千年前，盛唐，蜀地诞生了一个平凡的婴儿，没错，那就是你。那时你的父母大概不曾想过，未来的你会成为名垂青史的大诗人。

我常常在想，你的心田不比别人大，是怎么装得下这大唐的千万里江山的呢？你少年时白衣仗剑，辞乡远游，要看遍这大唐的大好河山。我想，大概从那时起，你方寸心田就已经容纳这无数山川了吧。

你走过庐山瀑布，说“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；你走过敬亭山，说“相看两不厌，唯有敬亭山”；你走过峨眉山，说“峨眉山月半轮秋，引入平羌江水流”；你偶然想起滚滚黄河，说“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”；甚至这世间山川都已无法禁锢你，你说“天上白玉京，十二楼五城”。

你为多少山水留下了传世名句，又将多少锦绣山川付诸笔端、装入方寸心田。人们只道你是世间谪仙。最初时，我也亦然，直到看见你晚年的一首长诗：“初试霸王略，将期轩冕荣。”“中夜四五叹，常为大国忧。”这时的你已面临丧乱，仕途无望，但仍夙夜忧国。我恍然，原来你心中那方寸心田里容纳的，不只是大唐盛世的秀丽江山，还有江山中的千万百姓。

是的，你熟读诗书，最初不正是为了报效国家，为千万黎民百姓谋福祉的吗？想当年你接到旨意，要被召入长安时，你“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的爽朗笑声该是多么快意，以为自己终于可以一展抱负了。可惜事与愿违，于你而言，御用文人的称号太过折辱，赐金放还，自此仕途黯淡无光。

但你仍然在歌颂这无尽山川。你歌颂黄河，是否在某种程度上也希望同黄河一般泽被万民呢？你把那方寸心田中的万民融入山川，自此你心中容纳的，是万水千山。你饮酒，是否有一些是因为愁苦于你无法真正泽被的“山川”呢？

余光中这样写你：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”你看，你的酒入了心田，化为月光，洒满了方寸心田中的山川。如此，你大概能略感宽慰了吧。

太白先生，你方寸心田里容纳了这无数山川，是因为你心怀开阔；你更将天下苍生载入心中，是源于你作为读书人的胸襟和抱负吧。可见这心田虽小，仍容纳了天地万物。

太白先生，此刻虽无酒无月，但我仍遥敬骑鲸捉月而去的你，敬你心怀山川，名传青史。

方寸作文篇2

“方寸”意味着很小的事物，虽然它们看似不起眼，甚至有人会觉得它可有可无，但每个“方寸”相加，定可以创造无穷能量。

方寸光阴可以改变一生。一秒时间很短，发个呆眨个眼的功夫它就可以消失不见，但对于九零后王丹来说不是这样的。王丹是一个医院的普通护士，在她乘坐地铁回家时，她身前的一个六旬老人突然倒地进入昏迷状态。她毫不犹豫，果断地喊了一声“我来”，随即对老人进行了及时的抢救。在医学中有个词叫“时间生命线”，如果当时她徘徊不决，错过了最佳抢救时间，后果不堪设想。由此观之，每一分每一秒都有它独持的作用，我们更不应该慢待每一方寸的光阴，因为它具有我们不可想象的能量那意味着一个扭转乾坤的决定，甚至可以在弥留之际起死回生。

方寸心田可以维持社会秩序。如果我们每个人都多一份包容，整个社会将会更和谐地展。孔子曾说：“德不孤，必有邻。”这说明环境也会影响人的品格。我们的方寸心田不是被概念化地灌输“仁爱”“博爱”之理，而是从一点一滴做起：是做到不随心所欲不触碰道德的底线，也是学会给予他人多一份理解和宽容，惟其如此，才可以使社会更加平稳有序地向前发展，最终的受益者其实还是我们自己。

方寸土地可以促进世界发展。当今世界的.主题是和平与发展，世界的趋势是经济全球化、世界多极化等。这就要求世界各国齐心协力，各自展示优势，贡献出自己的一份力，哪怕这个“力”小之又小，比如只是帮助世界强国提供劳动力资源或土地资源，它都能在生产全球化的今天彰显不同的力量。我国倡导独立自主的和平的外交政策，提出“人类命运共同体”理念，不仅为了发挥本国优势，也是在汲取他国即便是方寸的大小的国土，亦有其优秀文化和理念。这样才能促进整个世界的繁荣发展。

我们都知道滴水穿石的道理，一滴水可以穿石，一秒钟可以救命，一个人可以维护社会秩序，一个国家可以促进世界发展，促进人类的进步。“方寸”的力量是巨大的，让我们把握方寸之间，为己，为他，为国，将每一个方寸相加，创造更大的力量。

方寸作文篇3

江河汹涌澎湃，滚滚向前，它一路上不怕艰难，冲破重重阻拦，只为奔赴一心向往的大海，这是它的坚持。人生，亦如此。

最后一节美术课，我们学习刻印章。窗外的蝉早早地开始鸣叫，嘈杂而聒躁的环境中，我拿出一块早已准备好的石头，准备动工。不绝于耳的蝉鸣似是飞进了教室，搅得我心中一团糟，不禁暗笑：“只道中国汉字如此中规中矩，这印字用的石头竟也这般有棱角。”方方正正的四边形霎时失去了所有乐趣，我百无聊赖地看着手中的刀暗暗出神。下课铃终于响起，我的石头上却连个刻痕也没有，刚如释重负地抬起头，看到黑板上老师布置的家庭作业，瞬间傻了眼：“交一份自己刻的印章作为期末考试。”

回到家中，我早早完成其他作业，又拿出那块石头。算了，为了期末考试，我只好耐着性子操起刀，一笔一划地刻起来。大约过了一顿饭的功夫，我笨拙的刀法竟只将石头刻下薄薄的一层灰，字的轮廓也只有一点淡淡的影子，方方正正却又冰冷无比的石头似也在嘲笑我，我气得一把将石头摔到墙角里。

过了一个星期，我偶尔眼睛一瞥，瞧见了那块仍旧冰冷的石头。就这样放弃了吗？我不甘心，认真地又拿出美术书，仔细翻阅起来，原来是我运刀的方式错了，没关系，我安慰自己，准备从头开始。

我握紧刻刀，看准了石上的字，运用书上写的“推”字技巧，暗暗使劲，刀向前划了半厘米，我的手腕轻轻转动，顺着笔画的拐弯处，“唰”又是半厘米，一推一拐之中，字已初现雏形。我心中不禁一阵窃喜，原来方法得当，这石头倒也听话。

冲刀、切刀我看着这一个个秘诀，早已摩拳擦掌，跃跃欲试，正欲下刀，开饭铃响了，一看时间，已过去了两个小时，我看着已略有成品之感的字，心中甚是欢喜，吃饭暂且放一放，我继续练习刻字。

窗外已是华灯初上，不知在桌前坐了多久的我揉了揉发涨的眼睛和有些酸的双手，心里却非常满足。我拿出印泥，郑重其事地在纸上印下我的第一个作品。

又是一个早上，窗外蝉声依旧，早已乐在其中的我心无旁骛地坐在窗边，手起刀落，一个个笔画清晰地浮出石面，在错落有致的石面上书写苍劲遒美。

我愿做那江河，一遍遍冲刷着因被攥在手中太久而发热的印石，我轻轻抬手，拂去落在桌面上的一层层石灰，拂去的是失败，拂不去的是多少个日日夜夜的坚守和相伴，刀锋下留下的空白逐渐被颜料所填满，内心的喜悦化作氤氲墨香，久久不散。

阳光下，河水粼粼，我摩挲着手中的印石，不见时光，忘了流年。

方寸作文篇4

只见淡泊老师左手披着衣服，右手拿着蛋糕碟，悠闲地向我们走来，将碟子分给我们。此时，我犯傻了：不是说要画画，分给我们这小碟子干嘛呢？难道要请我们吃蛋糕？淡泊老师的葫芦里到底卖着什么药？这点谁也猜不透。

原来不是要吃蛋糕，而是要在蛋糕碟上画画，害我白高兴一场。淡泊老师还向我们开玩笑：“同学们，你们闻一闻这蛋糕碟上有没有蛋糕的味道。”

我抓起笔转了起来，一时拿不定主意，不知道要画什么，便四处张望着，目光落到了“背诵大比拼”上，定睛一看，“诶！我可以把小树林画下去呀！我真是太机智了。”请大家为我的聪慧点个赞。

我再次抓起笔来，定了一下位置，开始创作，刷刷两下，一幅佳作便完成了，我将小树林画在了中心部分，显得更加引人注目，在右上角画了个火红的太阳，还有边缘绣上了装饰。请大家叫我“神笔马良二世”吧！

画完了我悠闲极了，脸上露出了放松的神态，一丝紧张的表情都看不出来。我瞄了瞄边上铠铠的作品，差点笑出声，最后还是没忍住，他跟我说，自己画的是蛋糕，我看活脱就似一坨大号的“绿翔”。

愉快的时间总是那么短暂，转眼间，精彩的画画活动就这样结束了。

方寸作文篇5

那里，是山与海的碰撞，是天与地的交融。

深吸一口略带些咸味的空气，一睁眼，青海湖便在眼前了。那是一片洋洋洒洒的青蓝，在水的那头，是一片铺着白雪的山峦。水面上荡着阵阵的浪潮，散着粼粼的波光。蓝蓝的天，蓝蓝的水，铸成梦一般的天地，那天地中生命最原本的气息，将旅途中的劳苦全部洗去，只留下一身的惬意。

沿着湖边的栈道走着，脚下的湖水清澈见底。水底是没什么鱼的只有团团的水草飘来荡去。阳光将她翠绿的倩影映在水底，展示着光与影的瑰丽。

褪去鞋袜，跳进水里，那清凉的湖水，使人全身都放松了下来，仿佛能净化心灵。头顶的太阳暖暖的照，脚下的湖水凉凉的泡。在这一冷一热，一天一地之间，便是我。那一刻我的心融入了这片自然、纯净的天地。

乘上游船，互换地向湖心的小岛驶去。岸边渐渐地远了，那一刻，我才最真切地感受到青海湖的的宽广。他有海的胸襟，却比海更加纯净。湖水就这样，一直漫延到天边，天的那头是青青的草地，白白的雪峰和蓝蓝的天。

山与水相撞了，一种是至刚至强的矗立，一种是至柔至顺的波动。他们并没有像海边的陡崖和汹涌的海浪那样你争我斗，反而因中间草地上生命的绿意平添了一股自然的和谐之气。

天与地交融了，天上的蓝，是没有一丝灰度的湛蓝；地上的蓝，是没有一丝污浊的青蓝，蓝与蓝交织在一起，满世界都是一种原始的清丽。

站在青海湖心。天，一望无际；湖，宽广悠长。在这茫茫的天和广广的地之间，是生命。我终于逃离了城市，远离了人群，用最崇敬的心情，注视着这片漠漠的天地。

终于有一天，我可以坐在青海湖边，把自己还给天地。

方寸作文篇6

屋上清光一脉，桌上白纸一张，风雨之中，暗夜里的灯光像花瓣里的清露，晶莹而温暖，我面对那些高过头顶的宣纸和熠熠生辉的笔杆，不禁自得，不禁感慨，一门生来与我命中注定的的艺术，令我趣在其中。

记得我第一次拿笔，像拿了个火炭，如何也拿不住，和着檐上蝉鸣更惹得我心烦，呵！这头一节课就给了我一个下马威。环顾四周，那些老者，娴熟之人却那么轻松，突出的指骨犹如古建筑顶部精巧的木榫把毛笔固定住，手腕行云流水般转动着，我惊叹：“这是付出了多少努力才看起来毫不费力？”，望着眼前一团糟的墨水于草纸，有些悔恨，惘然“这么基础的东西，要是练不好，就不练书法了！”，带着一股倔气于决心，结束了稚嫩，开始了楷书的入门。

不曾想，在练习“捺”这个笔画上遇到了困难，最后的收笔我如何也掌握不了，总会涂成一坨黑团，老师说，捺是楷书的灵魂，是一个字的结束，也是下一个字的开始！想到此，我打了个寒噤，我怎样才能找到字于字的桥梁？老师看出了我的烦恼，笑呵呵道“听听窗外的的水，看看天上的云，你要像他们一样，慢一点，一心一境，不忧过去，不盼未来，仔细回想上课时老师说的技巧，指尖如何用力，手腕怎样转动，发现其中规律，自然会水到渠成，这不正是乐趣所在吗？”。我恍然大悟，再次提笔试练时，改变了用力技巧，加慢了临摹节奏，不似以往的死板，更增添了丝丝顺滑与美感。

当我沉下心对着字一笔一画慢慢临写时，一种寂静而不失趣味之感从我心底流过，未曾体验。窗外清泉也嘀嗒响起，我才深刻的知觉到平时扰我心烦的水声是如此纯明，那是空中之音，清澈林珑，不可奏泊；那是相中之色，羚羊挂角，无迹可寻，书法是这水，学习是这水，是交流思想。没有一种不幸可与失掉时间相比，谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命！。

在笔尖慢慢变秃的过程中，我开始享受期间的乐趣，闭眼静想其朴实沉稳，在日日夜夜的坚守之中，殊不知楷书给我带来的教益与乐趣，和蝇头小楷与方格大篆中的方寸之间，让我行走在天地之间，巨人变成了小人，小人也变成了巨人。