【优选】幼儿园大班英语教案15篇

【优选】幼儿园大班英语教案15篇

　　作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班英语教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班英语教案1

　　一、活动目的:

　　1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。

　　2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。

　　3.能较好地遵守游戏的各项规则。

　　二、活动准备:

　　1、 各种交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物（小兔.小猫.小狗.小羊.小牛）的房子和头饰。

　　2、 幼儿对各种交通工具的.名称已有初步的印象。

　　三、活动过程:

　　(一） Warm up

　　律动:《By bus》

　　师：Let’s go by bus, OK?

　　2. Are you happytoday?

　　师：How do you feel today? Are you happy?Are you sad? /Are you angry?

　　（二）、想一想

　　1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。

　　问:a、What is it ?

　　b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?

　　引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。

　　2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，

　　问:Whose house is it ?

　　3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）’s house ? <引导幼儿学习用by .="">

　　4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。

　　（ 三)、玩一玩

　　玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By bu y train ------ 获胜的幼儿得到奖品。

　　师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)

　　四、幼儿律动出活动室.《Row row row your boat》

　　师：Let’s go by boat, OK?本文由 「 」提供下载

幼儿园大班英语教案2

　　教学准备：

　　教学卡片，录音机，教学磁带

　　活动过程：

　　一.Warm-up Time . 课前热身(2分钟)

　　英语歌曲：Open shut

　　二.Story Time .讲故事展示知识点(3分钟)

　　1.听故事(有一个天使 Angel最喜欢拿着望远镜看东西啦。有一天，她又举起了望远镜，看… …)

　　图片一：一副早上的图画，天使高兴的说：Morning ,Good morning她回头笑着对妈妈说：Good Morning to you，妈妈也笑着说：Good Morning to you 早上好。

　　图片二：天使又看，哦，中午啦：Afternoon , Good Afternoon 她又回头跟妈妈说：Good Afternoon to you，妈妈又笑着说：Good Afternoon to you 下午好。

　　图片三：这回天使看的更远啦，啊：Evening ，Good Evening 她又回头跟她的妈妈说：Good Evening to you. 妈妈笑着说：Good Evening to you 晚上好。

　　2. 知识点回顾，看短语读音。并说明在什么情况下使用这些语言。

　　三、游戏巩固知识点(8分钟)

　　1. 指令游戏： what is this ?

　　2. 判断游戏：Angel ,Angel , what do you see ?

　　四、Music Time (5分钟)

　　1. 身体律动

　　T : Let’s act .

　　Good Morning to you 手做圆的动作在右侧，半蹲

　　Good Afternoon to you 手做圆的`动作在头顶

　　Good Evening to you 手做圆的动作在左侧，半蹲

　　2. Let ’s chant. (跟着磁带慢做动作)

　　3. Let ’s sing . (跟着磁带跟唱，打拍子)

　　五、结束活动(2分钟)

　　今天我们借着Angel的望远镜，认识了很多日常用语：Good Morning .Good Afternoon .Good Evening .好了我们也玩累了，跟老师们说Good – bye.

　　教学目标：让幼儿在愉悦的氛围中不自觉的学好英语

　　教学要点：短语：Good Morning

　　Good Afternoon

　　Good Evening

幼儿园大班英语教案3

　　一、教学目标

　　1、能听、说、读、写字母Yy

　　2、掌握单词

　　二、教学重点与难点

　　1、如何听、说、读、写字母Yy

　　2、如何更好的掌握单词

　　三、课前准备：

　　VCD机、碟片、字母单词卡片

　　四、教学过程 1、Words：coat

　　Practice new words one by one.

　　2、（出示字母单词卡片）Yy coat

　　T—— What’s this in English

　　Ss —— It’s“Y”

　　T—— What is this？

　　Ss ——This is my“coat”.

　　3、T：（板书）big letter‘Y’，small letter‘y’Ss：（书空）Yy

　　4、practice

　　T：Take out your copy book.

　　Ss：Copy the letters and words.

　　5、Assign homework

　　抄写字母Yy两行。每个单词二行

幼儿园大班英语教案4

　　游戏类型：角色游戏

　　适合年龄：5-6岁

　　游戏时间：8-10分钟

　　游戏目的：训练儿童的`听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯

　　游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装

　　游戏规则：

　　①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。

　　②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。

　　③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。

　　④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。

　　游戏过程：

　　老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK.

　　老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。

　　Teacher: Are you ready?

　　Student: Yes.

　　Teacher: Simon says, stand up.

　　Teacher: Sit down, please.

　　Teacher: Simon says, sit down, please.

　　Teacher: Turn left.

　　Teacher: Simon says, turn left .

　　可供选择的口令：

　　Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.

幼儿园大班英语教案5

　　教学讲解

　　1. this is an important lesson in from this lesson, it starts asking the ss to grasp contents of each sample.

　　a. to attain “four skills” request of listening, speaking, reading and writing. b. to start listing “word bank” and tell the ss to remember the new words. c. to start asking the ss to write the english sentences well.

　　therefore this lesson is in the important position of the teaching material.

　　2. this lesson is the first part of if the ss can learn it well, it will be helpful to make the ss learn the rest of this unit.

　　3. such a topic is related to daily life, so it is helpful to raise learning interests of students and it will be also helpful to improve their spoken english.

　　教学分析

　　the ss has learned english so far. they can understand some words and some simple sentences. the ss have taken a great interest in english now.

　　教学目标

　　the teaching aim’s basis is established according to provision.

　　1. knowledge objects

　　(1) to make the ss know how to use the affirmative sentenceand the negative sentence everyday expressions for

　　(2) to study the new words learning the dialogue of this lesson.

　　(3) to finish some exercises.

　　2. ability objects

　　(1) to develop the ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing.

　　(2) to train the ss’ ability of working in pairs.

　　3. moral objects

　　(1) to enable the ss to be polite and love life. (2) to enable the ss to look after their things well.

　　教学方法

　　the teaching key and difficult points’ basis is established according to part a ofin the teaching material’s position and .

　　1. key points:

　　2. difficult points:

　　(1) how to make dialogues and act them out. (2) how to write the right whole sentences.

　　教学工具

　　part two the teaching methods

　　teaching special features

　　to use these methods are helpful to develop the ss’ thoughts.

　　part three studying ways

　　1. teach the ss how to be successful language learners.

　　2. let the ss pass observation—imitation—practice to study language. teaching special features:

　　part four teaching procedure

　　教学流程

　　step1 warm-up

　　1. free talk between t and ss. such as: hi, i’m . . . . what’s your name? this is ?. how do you do? who is he/she? how are you? who can count from 1to 5? what’s this in english? etc.

　　2. a game: ask the ss to give t some school things. for example:

　　t: give me your book.(ruler, box, pen, table, knife, etc.)

　　t: this is your book. this is not my book. it’s your book. etc.

　　in this course i’ll ask them to make a dialogue group by group without repetition. find out which group will make the most dialogues.

　　purpose of my designing: i think it is important to form a better english learning surrounding for thess by imitating and at the same time it is necessary to provide situations to review learned knowledge. step2. presentation

　　this course is very important. i’ll mainly talk about this step. i’ll use cai to present the whole dialogue. arrange some situations to help ss understand sample a.

　　first scene: there is a bag on the floor. b is picking it up and get ready to leave. now a is talking with b.

　　a: hi, b. how are you today? b: i’m fine, thank you. and you?

　　a: i’m fine, too. oh, this is my bag. b: no, this is not your bag. it’s my bag. a: (look closely) oh, i’m sorry. b: that’s all right.

　　(at the same time, c is running up and hitting a.) c: oh, i’m sorry. a: that’s ok.

　　i’ll write the key points on the bb while they are watching. after watching,

　　i’ll teach them to read the words and sentences on the bb. make sure they can read them well.

　　purpose of my designing: to present sample a by cai is much easier for the ss to learn and grasp the meanings. cai can provide a real situation with its sound and picture and it makes the relationships between the ss better.

　　step3.practice

　　first play the tape recorder. let the ss listen and imitate the dialogue. pay attention to their pronunciation and intonation. in this step the ss are required to practise the sample in pairs by reading the dialogue aloud. this step is employed to make the ss grasp the sample .at last i’ll ask the ss to think hard and act it out with a partner according to sample a. then find out which group will act it out well. i’ll give them red stars.

　　purpose of my designing: this step is employed to make the ss get the general idea of the dialogue as a whole one. at the same time let the ss have a chance to practise their listening

　　and spoken ability.

　　step4. production

　　in this step i’ll give the ss a free space to show their abilities.

　　second scene: the ss are having a picnic. it’s hot and they take off their coats and put them together. they are singing and dancing, laughing and chatting. after the picnic, they begin to look for their coats. d and e are talking. f and g are talking. etc.

　　after watching, i’ll give the ss some tasks to make similar dialogues without repetition and find out

　　which group will make more dialogues.

　　2. skill 1 model 1.

　　i’ll ask four ss of the groups to write these sentences on the bb in the four lines.

　　then check their handwriting, correct their mistakes. find out who will write well and whose handing is the best.

　　3. finish the ss’ workbook.

　　purpose of my designing: to check the knowledge ss have learned in this lesson. step5. homework:

　　(1)recite the words as many as possible after class.

　　(2)make a dialogue according to sample a and write it in the exercise book. purpose of my designing: i think homework is so important that the ss should speak english as much as they can in class or after class. it is necessary for the ss to do some extensive exercises after class to consolidate the knowledge they learned.

幼儿园大班英语教案6

　　活动目标：

　　1．学习单词：farmer、Bingo，学习句型：There was……、……had……

　　2．通过学习英语歌曲，体验英语学习的快乐。

　　活动准备：

　　1．画有农夫、小狗的图片各一张。

　　2．写有单词、句型的卡片各一张。

　　3．写有完整歌词的卡片一张和歌曲录音带。

　　Bingo Game

　　There was a farmer had a dog ,

　　And Bingo was his name-o,

　　B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,

　　And Bingo was his name-o.

　　活动过程：

　　一、学习单词和句型

　　1．出示小狗和农夫的出片，询问幼儿：英语怎么念？

　　2．出示句型卡片，学习并解释句型。

　　二、反应练习：教师出示字母卡片，幼儿说出英文。

　　（以开小火车的.方式）

　　三、完整朗读歌词，反复多次。

　　四、听歌曲录音，使幼儿初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。

幼儿园大班英语教案7

　　目标aim：

　　1、describe the parts of the funny face in the game.

　　2、putting and drawing a funny face.

　　3、children feel enjoying in the game.

　　准备preparation：

　　1、blank face cards for every child.

　　2、puppets

　　3、tape recording

　　课程course：

　　第一部分part one：

　　1、daily dialogue: what day is today? what’s weather like today?

　　2、game: “max says”

　　3、chant: bend your knees

　　第二部分part two：

　　1、teacher turn to magician with magical wand. ? abracadabra ten eleven twelve a white face. oh no eyes no nose no mouth no ears. i must change out them. abracadabra,? twelve thirteen fourteen. what’s this?（eyes）？

　　big or small?（big）

　　what color?（red and blue）

　　（long or short?）

　　try to say in one sentence.（yes, they are big red and blue eyes.）

　　to change out others in the same way. put the parts of body together in the magician game. all are three faces.

　　2、teacher lead the children describe the funny face in the game. guessing game: showing the funny face that children have done. teacher imitate magician’s monkey to show how to play. teacher says: “

　　two big blue and green eyes , a big yellow nose, a small mouth. what number is it? number one or number two? （one）

　　who wants to become the monkey to play? （children try, teacher can help them at first.）

　　ok, you are excellent. so let’s do a game to test if you are really capable.

　　3、game: follow me touch your -----. teacher exaggerates the action. and instruct children to by passing the bell.

　　第三部分part three：

　　wonderful, you do your best. so you draw funny faces to send to your parents. you can send to them if they are here, if not you bring home to send to them.

幼儿园大班英语教案8

　　1.单词 ho ital. Post office.

　　2.句型where to？ go to……

　　活动目标：

　　1.幼儿能初步掌握单词发音。

　　2.能正确理解句型含义。

　　3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

　　活动准备：

　　1.挂图[park zoo ho ital post office]

　　2.卡片[park zoo ho ital post office]

　　3.长绳5条。

　　重难点：

　　1.post office的发音。

　　2.句型的理解。

　　活动过程：一.开始部分

　　1. 操练单词：出示挂图

　　T: what s this?

　　C: park.

　　T: what s this?

　　C: zoo.

　　[新单词] 出示挂图

　　T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？

　　C:医院。

　　T: ho ital C: ho ital

　　T: go to ho ital. C: go to ho ital.

　　T:我想去寄信应该到哪去呢？

　　C:邮局。

　　T: post office C: post office

　　T: go to post office. C: go to post office.

　　二．游戏部分

　　1. 悄悄话

　　分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

　　评价：读得好的幼儿给予鼓励。

　　2. 情景表演

　　两位老师情景对话“ where to? ”

　　“ go to …… ”

　　T: 刚才听到什么？看到什么？

　　幼儿简单回答。

　　{操练句型}

　　T: where to? C: go to park.

　　T: where to? C: go to ho ital.

　　T: where to? C: go to zoo.

　　T: where to? C: go to post office.

　　3．火车嘟嘟嘟！

　　两位老师拉着长绳当火车。

　　“现在我们就搭上火车，去自己想去的.地方。”

　　交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}

　　三．结束活动

　　在愉快的火车旅途中结束本次活动。

幼儿园大班英语教案9

　　教学目标：

　　1、在游戏中复习短语：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

　　2、复习颜色green/red/yellow/white。

　　3、感受春天的美丽景色。

　　4、通过游戏激发幼儿学习英语的'兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　　5、能正确发音并确切地用这些词。

　　教学准备：

　　头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

　　教学过程：

　　教师旁白：

　　春风吹来了。(风上场)

　　“春风”说：I‘mwind.(回头，招手)Springiscoming.

　　(春姑娘上场)“春姑娘”说：I’mspring.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)

　　树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

　　“树”说："I‘mtree.I’mgreen!""

　　小草"说："I‘mgrass.I’mgreen，too."

　　教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

　　“一朵花儿”说："I‘mredflower."

　　“另一朵花儿”说："I’myellowflower."

　　“另一朵花儿”说：“I‘mwhiteflower."

　　教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。

　　(小鸟上场)“小鸟”说："I’mabird.

　　(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring."

　　“小草”、“小花”和“树”一齐喊："bird，bind."

　　(小鸟飞到它们跟前)“树”说："Let‘sgotoplay."“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说："Let’sgotoplay."

幼儿园大班英语教案10

　　教学目标：

　　1、在游戏中复习短语：

　　2、复习颜色

　　3、感受春天的美丽景色。

　　4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　　5、能正确发音并确切地用这些词。

　　教学准备：

　　头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

　　教学过程：

　　教师旁白：

　　春风吹来了。（风上场）

　　“春风”说：I‘mwind。（回头，招手）Springiscoming。

　　（春姑娘上场）“春姑娘”说：I’mspring。（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）

　　树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

　　“树”说："I‘mtree。I’mgreen！""

　　小草"说："I‘mgrass。I’mgreen，too。"

　　教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

　　“一朵花儿”说："I‘mredflower。"

　　“另一朵花儿”说："I’myellowflower。"

　　“另一朵花儿”说：“I‘mwhiteflower。"

　　教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的`谈话，也飞来了。

　　（小鸟上场）“小鸟”说："I’mabird。

　　（小鸟飞来飞去看春天的景色）Ilikespring。"

　　“小草”、“小花”和“树”一齐喊："bird，bind。"

　　（小鸟飞到它们跟前）“树”说："Let‘sgotoplay。"“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说："Let’sgotoplay。"

幼儿园大班英语教案11

　　目的:

　　1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。

　　2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。

　　3.能较好地遵守游戏的各项规则。

　　准备:

　　1、 各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物(小兔.小猫.小狗.小羊.小牛)的房子和头饰。

　　2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。

　　过程:

　　一、WARM UP

　　1. 律动:《By bus》

　　师：Let's go by bus, OK?

　　2. Are you happy today ?

　　师：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?

　　二、想一想

　　1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。

　　问:a、What is it ?

　　b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?

　　引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。

　　2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，问:Whose house is it ?

　　3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house ? <引导幼儿学习用by .="">

　　4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。

　　三、玩一玩

　　玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By busBy train ------ 获胜的幼儿得到奖品。

　　师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则) 四、幼儿律动出活动室.《Row row row your boat》

　　师：Let's go by boat, OK?

　　五、延伸活动：

　　幼儿拿粉笔到水泥操场上绘画各种交通工具和小动物的房子等,自由游戏。

　　小班英语教案：Eight Little Baby Ducks(八只小鸭子)（4）

　　设计意图：

　　孩子们有学习语言的.天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌“Eight Little Baby Ducks”。为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活动设计中,充分从幼儿的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。

　　活动目标：

　　1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。

　　2、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》

　　3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张

　　2、录音机、歌曲磁带

　　3、卡片：小猫、小鱼各十张

　　4、小鸭头饰25个

　　活动过程：

　　1、热身活动：

　　游戏：Big Wolf(评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。)

　　2、复习数字one…….ten

　　T(出示百宝箱) look, what’s in the box?

　　C: Oh ,fish

　　T: So many fish, let’s count

　　T&C: One, two, three……ten

　　T: wonderful, there are ten fishes

　　T: Listen, who is coming?(助教扮演小猫)

　　C: cat, cat is coming

　　T: let’s play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。)

　　3、请幼儿欣赏学习歌曲《Eight Little Baby Ducks》。

　　a)欣赏歌曲《Eight Little Baby Ducks》两遍

　　T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully

　　b)教师带领幼儿一起唱

　　T：let’s sing the song together

　　4、请幼儿边听歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上头饰边学小鸭戏水,并进行“母鸭带小鸭”的游戏。

　　T：look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.

　　5、幼儿分组表演,请幼儿自评

　　T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(评价：孩子们通过游戏，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往、合作能力)

　　6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏

　　活动评价：在活动中，孩子们都积极的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高，有的孩子能根据音乐自己创边动作。通过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。

幼儿园大班英语教案12

　　教学目标：

　　1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)

　　2、温习已学食品单词。

　　教学预备：

　　食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。

　　教学过程：

　　1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。

　　2、启发孩子学习单词。

　　(1)展示孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。

　　(2)幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。

　　(3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

　　3、游戏“商店”

　　请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。

　　教学目标：

　　1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

　　2、初步理解“Doyoulike……”的.涵义，会做出肯定或否定回答。

　　3、学习用部分单词作句型更换练习。

　　教学预备：

　　食品图片。录音机一台，磁带1盒。

　　教学过程：

　　1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。

　　2、展示图片。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

　　3、学习句型与谈话。

　　(1)幼儿教师解说句型，演示读音，孩子跟读。

　　(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。

　　4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。

　　5、游戏：yes or no。

　　把孩子分为3组，依照幼儿教师展示的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。

　　不喜爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。

幼儿园大班英语教案13

　　教学名称：How to make tea

　　教学目标：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。

　　教学重点：

　　1.正确掌握单词water和tea的音和义。

　　2.正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.

　　教学准备：茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子

　　教学过程：

　　1. 组织教学：Let’s count from one to ten.

　　2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.

　　3. 学习单词have，注意幼儿的发音。

　　4. 情景表演：

　　Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

　　Ding-dong, Ding-dong.

　　Alice: Who’s it.

　　Mary: It’s me, It’s me. Mary.

　　Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

　　Would you like to have some tea?

　　Mary: Thank you.

　　Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

　　Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

　　5. 通过情景表演引出单词water和tea的'学习。教读数遍。

　　6. 演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。

　　7. 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea. 的学习。

　　8. 学习并会运用

　　幼儿园大班英语教案:how to make tea

　　短语Have some water ./Have some tea.

　　9. 游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.

　　10. 小结本次课的学习内容。

幼儿园大班英语教案14

　　活动目标：

　　1、聆听儿歌color，培养孩子的语感。

　　2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

　　活动准备：

　　点读笔、教学挂图

　　活动过程：

　　Step 1：Warm-up（热身运动）

　　1、师生问好，开始课堂。

　　T：Good afternoon everyone！

　　C：Good afternoon Miss Liu。

　　T：It’s time for class。

　　2、与幼儿进行简单的谈话。

　　T: What can you play? (I can play the piano.)

　　T：May I help you?(Yes, please / No, thank you.)

　　3、唱歌进入课堂

　　T：Let’s sing the song together! (shapes)one two beginning！

　　4、教师带领幼儿做律动。

　　T：Let’s dance with the music. reading go！

　　Step 2：Presentation（内容呈现）

　　1、复习单词，教师出示单词卡片。

　　T：Look, Do you in English ?（教师出示单词卡片，进行复习单词）

　　2、教师用播放动画教学VCD，让幼儿通过聆听歌曲，初步感受歌曲的`节奏。

　　T：Listen to the music carefully。仔细听音乐。

　　T：Sheik your hands one two one。（小手摆起来有精神）Listen to the music and clap your hands（听音乐拍手）

　　3、教师点读挂图上的句子

　　T：Let’s learn to the sounder!(让我们跟着音响一起学吧！)（教师点击挂图中的每一个句子添上简单的肢体动作，让幼儿理解歌曲的内容）

　　T：Pink、purple、brown and tan stand up, Pink、purple、brown and tan turn around and Stretch up high above your head. Pink、purple、brown and tan sit down, Gold .silver.black.and white stand up . silver.black.and white turn around and Stretch up high above your head. Gold .silver.black.and white sit down.(带着幼儿跟着音乐的节奏学习歌词)

　　Step 3：Practice（活动操练）

　　Game：拾豆豆

　　T：教师将准备好的各种颜色的小圆球放在地上，然后请三名幼儿到前面来参加游戏。教师出示卡片，下面的幼儿读出颜色，参加游戏的幼儿要用最快的速度找出相应颜色的小球，并说出相应的单词。

　　T：Ok ,time up .Class is over. Good bye everyone。

　　TC：Good bye Miss Liu!

幼儿园大班英语教案15

　　一．教学目标

　　1、能听、说、读、写字母Tt

　　2、掌握单词

　　二．教学重点与难点

　　1、如何听、说、读、写字母Tt

　　2、如何更好的掌握单词

　　三．课前准备：

　　VCD机、碟片、字母单词卡片

　　四．教学过程

　　1. Words：Uncle Auntie

　　Practice new words one by one.

　　2. (出示字母单词卡片) Tt Uncle Auntie

　　T—— What’s this in English

　　Ss —— It’s“T”

　　T—— Who is this？

　　Ss ——This is my Uncle.

　　3、 T: (板书) big letter ‘T’, small letter ‘t’ Ss: (书空) Tt

　　4、 practice

　　T: Take out your copy book.

　　Ss: Copy the letters and words.

　　5、Assign homework

　　抄写字母Tt两行。每个单词两行