(热门)小班英语教案

(热门)小班英语教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班英语教案，欢迎大家分享。

小班英语教案1

　　一、教学内容

　　学习mommy，daddy，me，sister，brother。

　　二、教具准备

　　围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车

　　三、教学游戏

　　1、找朋友

　　2、Followme

　　3、Guessinggame

　　四、教学过程

　　一）warmup[热身]

　　帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：Hello，MissJoyce！并与周围幼儿进行问侯。

　　二）resection[呈现主题]

　　复习COCO。教师戴上COCO的头饰，扮演两个角色（COCO，JOYCE）的对话。

　　1、学习问侯语：T：What'syourname？S：MynameisCoco。看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO。

　　教师：WhocansayhellotoCoco？幼儿：Hello，Coco。教师：Great！Comehere，ahugforyou。

　　如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的.方式复习：JOYCE，NICK。

　　2、学习单词：daddy教师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。

　　COCO：Hello，daddy。I'mCoco，I'mhappy。Daddy：Hello，Coco！

　　指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁？然后指偶COCO说出：Daddy，Daddy。这时再从身后神秘地出示daddy的图片。

　　3、以同样的方式学习单词：mommy，sister，brother。最后将COCO的照片放在黑板上学习单词me。

　　最后请幼儿观看DVD并跟读

　　五、游戏

　　1、找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。

　　2、Followme幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调（男、女、童声），幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍。

　　3。猜猜看guessinggame随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。

　　最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。

　　课程结束。

小班英语教案2

　　设计意图：

　　让幼儿掌握英语单词book，bag，cup，hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your （book）。Here it is。

　　活动目标：

　　1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本准确。

　　2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your （book）。Here it is。

　　3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

　　活动准备：

　　book，bag，cup，hankie的实物。

　　活动过程：

　　一、Warm Up 热身复习《Point at your eyes 》

　　教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

　　二、基本部分

　　1、教师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

　　师：What is it？

　　生：It’s a （cup）。 （幼儿答不出来，老师就带读几遍）

　　2、教师设计情境，帮助幼儿理解Show me your （book）。Here it is的含义。

　　请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Show me your （book）。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

　　3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is。

　　4、 A game游戏 ： 瞎子摸象

　　请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book，bag，cup，hankie的`实物放在地上，老师说：“Show me your （book），”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

　　摸不对的就换另一名幼儿玩。

　　三、结束部分

　　Song ： 《show me》幼儿跟唱歌曲。

　　活动评价：

　　1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。

　　2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

小班英语教案3

　　活动目标：

　　1．体验英语活动带来的乐趣。

　　2．通过活动，引导幼儿学习新授单词：sun

　　3．复习单词：Hello

　　活动准备：

　　太阳的.图片，太阳头饰。

　　活动过程：

　　1．以“新朋友来做客”引入活动，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来（新朋友新朋友我们大家欢迎你）。

　　2．“太阳”进入活动室，并向幼儿自我介绍。

　　3．让幼儿跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，师注意幼儿“S” 的发音。

　　（1）提问新朋友的名字叫什么

　　（2）鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好

　　4．与幼儿玩“找太阳”游戏，让幼儿进一步掌握“sun”的发音。

小班英语教案4

　　一、活动内容： Morning. Good morning

　　二、活动目标： 掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning.

　　三、活动准备： 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

　　四、活动过程：

　　1、打招呼：

　　T：Hello！Hello！I'm your teacher，Mrs wang.

　　2、导入新课：

　　T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）

　　小朋友们，太阳刚刚升起的.时侯是什么时侯啊？

　　C：早晨

　　T：Morning（范读）

　　C：Morning（试读）

　　（重复三遍）

　　T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫

　　叔叔要怎么问好呀？

　　C：早上好！

　　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

　　师和门卫叔叔要怎么问好呀？

　　C：早上好！

　　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

　　师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.

　　3、正音：

　　T：Good morning！

　　C：Good morning！

　　T：Good morning↑Good morning↓

　　C：Good morning↑Good morning↓

　　（重复三四次）

　　4、练习：

　　T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没

　　有礼貌呀？对不对？

　　T：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小

　　朋友打招呼）

　　C：Good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）

　　T：Good morning（老师分表情、声调高低等重复几

　　次）

　　T：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）

　　小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀？

　　（眨眼做疑问状）

　　C：Good morning.

　　T：OK.Very good.

　　（以此类推，每个小朋友对话问好）

　　（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）

　　T：One、two、three.Good!你们真棒！

　　T：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？

　　C：好！

　　“拍肩膀、练句子”游戏

　　T： one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）

　　游戏规则：

　　最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。

　　T：Do you know？（明白吗？）

　　C：明白（或点头）

　　T：Are you ready？（准备好了吗？准备好说Yes，没准备就说No）

　　C：Yes.

　　T：（游戏开始）one.two.begin.

　　T：（游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小朋友说谢谢）你是不是该给老师说谢谢呀？说Thank you!

　　C：Thank you!（然后回到座位上）

　　（再抽一组，进行此游戏）

　　“白雪公主和七个小矮人的游戏”

　　T：You！（指一个小姑娘）Come here!（招手让她过来）你扮白雪公主

小班英语教案5

　　活动目标：能听懂方位词，并能实际运用。

　　活动准备：箭头、贴画

　　活动过程：

一、GREETINGHello!everyone!

　　二、REVIEWING

　　1、复习歌曲，《Walkinghoandruing》

　　2、复习方位词Up、Down

三、LEARNING

　　1、学习方位词leftandright

　　2、看箭头说方位词↑u↓dow←left→right

　　3、听指令做动作

　　4、个别练习leftright←○→

　　5、游戏――蚂蚁吃豆豆T：Let`playthegame“feedingbea”,pleaseshowthewaytotheant。

　　四、ENDINGT：Youaregreat!now,havearest！

小班英语教案6

　　教学内容：

　　学习英语单词：Rabbit（兔子）

　　教学目的：

　　1、新授英语单词：Rabbit

　　2、复习、英文单词：cat(猫)、dog(狗)、duck(鸭子)、monkey(猴子)、mushroom(蘑菇)

　　3、引导幼儿积极参与游戏活动，体验英语活动的快乐。

　　教学准备：

　　1、木偶兔子一只，兔子头饰若干，猫、狗、猴子头饰各一个，泡沫制作的蘑菇若干。

　　教学过程：

　　(一)、开始部分：

　　(1)、师生互相问好。

　　师：Good morning，boys and girls．

　　幼：Good morning，Miss Huang．

　　(2)、复习游戏nose nose eye

　　师：Nose nose eye。

　　幼：用手先指两下鼻子，然后指一下眼睛。

　　师：Nose nose ear。

　　幼：用手先指两下鼻子，然后指一下耳朵。

　　(玩2至3次)以达到集中幼儿的注意力的`目的，

　　(二)、基本部分：

　　(1)、猜谜语：

　　红眼睛，三瓣嘴，

　　长耳朵，短尾巴；

　　爱吃萝卜和青菜，

　　走起路来蹦蹦跳。(兔子)

　　（2)、老师出示木偶兔子，手指兔子问：“你们知道兔子用英语怎么说吗?

　　What’s this in English?”

　　(3)、“Please 1isten carefully!”

　　教幼儿正确发音：rabbit[rabit]。先无声念再轻声念，最后大声念。

　　(4)、兔子和小朋友一一问好。

　　Rabbit：Hello，Aileen!

　　Aileen：Hello，Rabbit! (Aileen是幼儿的英文名)

　　(5)、情境表演“兔子采蘑菇”

　　a、老师头戴兔子头饰，手拎小篮出门去采蘑菇，边跳边说：“Rabbit，Rabbit，跳跳，Rabbit，Rabbit，采蘑菇。”

　　b、“兔子”一路上遇到了“猫”“狗”“猴”并分别用英语和它们问好。(猫、狗猴子由大班幼儿扮演)

　　Rabbit：Hello，Cat!

　　Cat：Hello，Rabbit!

　　Rabbit：Hello，Dog!

　　Dog：Hello，Rabbit!

　　Rabbit：Hello，Monkey!

　　111nkey：Hello，Rabbit!

　　C、“兔子”到了草地就开始采蘑菇，边采边说“Rabbit， Rabbit，Mushroom；Rabbit， Rabbit，Mushroom…”突然，一只大灰狼悄悄的来到兔子的背后，这时，猫、狗、猴一起大声喊：“Rabbit，Rabbit，快跑!”兔子

　　听到后赶快跑到了。

　　(6)、分组请小朋友戴上兔子头饰，(5至6人一组)进行情境表演。让全体幼儿都有参与活动的机会。体验英语活动的快乐。

　　(7)、音乐游戏“兔子跳”

　　放音乐，小朋友一起和上音乐节拍，边学兔跳。边跳边念：“Rabbit，Rabbit，跳、跳、跳。”

　　(1)、复习歌曲：Good Morning Rabbit!

　　(2)、学兔跳上厕所，结束活动。

小班英语教案7

　　教学目的：

　　1．通过儿歌、歌曲复习《杨文幼儿英语》第四册的内容；

　　2．培养幼儿听说的能力；

　　3．进一步提高幼儿学习英语的兴趣。

　　教学重点难点：

　　复习《杨文幼儿英语》第四册的儿歌、歌曲；听懂课堂用语。

　　教学准备：

　　1．场景l：卧室配有一幅卧室背景图；

　　2．场景2：操场一块空场地，录音机，磁带；

　　3．餐厅、桌椅、盘子、勺子、食物(香肠、鸡蛋、面包、三明治、汉堡包)；

　　4．公共汽车的模型；

　　5．动物园、假山、树、篱笆、猴子、大象、熊、长颈鹿等动物玩具；

　　6．玲玲家：生日蛋糕、桌子、蜡烛、礼物、水果、玩具车。

　　教学过程：

　　1．起床洗漱(场景1，幼儿坐在地上作睡觉状)

　　(1)公鸡叫，T：Itstimetogetup．Getup，children．

　　(2)(幼儿伸懒腰起床)T：whenyougetupinthemorning。

　　whatdoyoudo?

　　(3)幼儿说儿歌：

　　IputinmyT―shirt／sweater／coat／pants／socks／shoes．

　　Icombmyhair．Comb，comb，comb．

　　Ibrushmyteeth．Brush，brush，brush．

　　Iwashmyface．Wash，wash，wash．

　　(4)T：Verygood!Pleaselookintothemirror．

　　C：Look!Imcleannow．

　　2．做早操(场景2)

　　(1)低声放早操音乐。

　　T：Listen!Itstimetodomorningexercise．

　　(2)整队。(由场景1到场景2)

　　T：Attention!ForwardMarch!One，one，onetwoone…

　　(3)做早操。

　　T：Areyouready?Letsbegin．

　　C：OK．

　　(4)音乐响，幼儿做早操，唱早操歌：

　　Followme．Handsup．Followme，handsdown．

　　Followme．WaveyouranTiS．Bentyourknees．

　　Followme．Turnright．Turnleft．

　　Followme．Jumpdownandturnround．

　　T：Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry．Letshaveourbreakfast．

　　3．吃早饭(场景3：餐厅里面。一张桌子、十把椅子)整队进入餐厅

　　T：Comeinchildren．Sitdownplease．

　　(1)分餐具：C：Dish，dish，yourdish．Spoon，spoon，yourspoon.

　　(2)儿歌《餐厅里》

　　T：Areyouhungry?

　　C：Iamhungry．

　　C1：Havesomechips／asandwich／ahamburger／drink．

　　T：Areyoustillhungry?

　　C1：No，Imfull．

　　T：Ok．Letsgotothezoo．

　　4．去动物园

　　(1)T：Look，children!Thebusiswaiting．Please．

　　C：Coming，coming．

　　(2)幼儿唱Thebusiswaiting，乘车去场景4。

　　T：Thebusiswaiting．Letsgonow．

　　C1：Pleasehurryup．Getonplease．

　　C1：Ticketplease．Sitdownplease．

　　(3)儿歌Thebus(上车入座后说)

　　Zoo，Zoo，letsgotothezoo．

　　Go，go，letsgo．

　　Abus，abus，bus，bus．

　　Di―di―di

　　Chi―

　　T：Look!TheZoo．Letsgetoff．

　　(幼儿下车)

　　T：Becareful!Children。

　　5．在动物园里(分两队进入动物园)场景5

　　(1)T：Getintotwoteams．Letsgo．

　　(2)幼儿成两组说儿歌《看动物》

　　TeamA：Look!Look!Amonkey．

　　TeamB:Yes．Itsamonkey。

　　(3)模仿动物儿歌《哈哈镜》

　　Imtall，likeagiraffe．

　　Imshort，likeatortoise．

　　Imfat，likeapanda．

　　Imthin，likeamonkey．

　　Imbig，likeanelephant．

　　Imsmall，likeamouse．Zhi―zhi―zhi．

　　(4)表演完毕

　　T：Lookattheanimals．Howlovely!Areyouhappy，children?

　　C：Yes．

　　T：Ivegotsomethingtotellyou．TodayisLinglingsbirthday．Letsgotohishouse．

　　C：Ok．

　　6．过生日

　　(1)带上自己的`礼物(事先装在袋内)

　　T：Children，takeoutyourgifts．

　　(2)幼儿拿出自己送给玲玲的礼物说儿歌

　　C1：Banana，banana，abanana．

　　C2：Peach，peach，apeach．

　　T：Ok!Letsgonow．

　　(3)玲玲家(幼儿唱《谁在敲门》去玲玲家)

　　①歌曲：Pong，pong，pong，pong．

　　Whoisit?

　　ItsmeLily．Comeinplease．

　　Thankyou．

　　②对话：

　　Lingling：Whoisit?

　　C：Itsme．

　　Lingling：Comeinplease．

　　C1：Thisisforyou．

　　Lingling：Thankyou．Itsverynice．

　　③生日蜡烛(把孩子们叫到桌子前)

　　T：Comehere，please．Howoldareyou，Lingling?

　　C：Howoldareyou?

　　Lingling：Iamsix．

　　C：Ok．Sixcandles．Counthowmanycandles．

　　(4)歌曲《数蜡烛》

　　T：Howmanycandles?

　　C：Candles，candles．

　　T：Howmanycandles．

　　C：One，two，three，four，five，six．Sixcandles．

　　T：Hush．Bequiet．Pleaseturnoffthelight．

　　(5)灯灭，在烛光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou

　　唱完，T：Lingling，blowoutthecandles．

　　蜡烛灭，C：Happybirthday．

　　说完《生日歌》，歌声再起，活动在歌声中结束。

小班英语教案8

　　Goals

　　语言目标：rice（米饭）soup（汤）Yes．please！No．thankyou！

　　情智行目标：感知食物，清晰分辨对食物的喜好．

　　Preparation

　　实物、教学卡片、DVD。

　　Process

　　Cartoon Time：课前播放本科卡通电影。

　　Beginning：（老师用碗盛点米饭和汤）小朋友中午吃的是什么呢？

　　Sense Time：What do you want？（让孩子说说中午想吃什么）I want a rice and soup．

　　Finger Time：跟着老师或者视频做手指表演游戏。

　　Play Game：当老师说What do you want？幼儿说I want a rice and soup并做手指动作．

　　Talking Time：让小朋友分组扮演餐厅服务员和客人练习What do you want？I want a rice and soup．Yes．please！No．thankyou！

　　Song Time：（歌谣律动）

　　What do you want？

　　I want a rice and soup．

　　Yes．please！

　　No．thankyou！

　　After Class

　　小朋友回到家别忘记请爸爸妈妈吃饭啊！

小班英语教案9

　　活动目标：1、乐意参与英语活动，尝试用Hello/Hai/Bye bye向他人打招呼。

　　2、初步感受英语文化。

　　活动准备：磁带、录音机、手偶。

　　活动过程：一、直接导入

　　教师进入活动室和幼儿打招呼，hello hai。

　　二、出示手偶和幼儿打招呼。

　　1、 小朋友们，今天宋老师带来了几位动物朋友，宝宝看看有些谁哦？

　　2、 DOG 和小朋友说HAI、 CAT和小朋友说HELLO、RABBIT和小朋友说I’m glad to meet you。

　　三、出示会走路的蜡笔小新。

　　1、T：今天我还请了一位神秘的`小客人，你们看看是谁来了？

　　S： 蜡笔小新

　　T：今天小新来到杨山幼儿园小班，它非常高兴，它现在要来找朋友打招呼咯。

　　3、 蜡笔小新找朋友打招呼

　　四、教师和幼儿打招呼。

　　1、 教师边唱歌曲、边做动作，hello hello hello hello I’m glad to meet you。

　　五、幼儿游戏，听音乐和自己的朋友用HELLO /HAI打招呼。

　　六、DOG、 CAT、 RABBIT分批和幼儿say ：bye bye。

小班英语教案10

　　【活动目标】

　　让儿童知道单词：

　　Boy, girl

　　让儿童学会用英语进行简单的自我介绍：

　　Hello! I’m Jay. I’m a boy/girl.

　　培养儿童用英语进行交流的能力。

　　【活动过程】

　　教师与儿童的互相问候：

　　Miss Wang : Hello! Boys and Girls.

　　The Class : Hello! Miss Wang.

　　歌曲：(sing a song )

　　Hello, hello, hello, hello

　　I’m glad to meet you.

　　用歌声欢迎各位老师的到来。

　　复习句型：(Let’s practice)

　　小朋友的自我介绍：Hello! I’m …

　　导入新的语言知识：(Let’s learn)

　　Tom: Hello, I’m a boy. (I’m Tom)

　　Bonnie: Hello, I’m a girl. (I’m Bonnie)

　　游戏巩固：(Let’s play a game)

　　猜一猜（Guess）介绍游戏规则：让孩子们围成一圈，给一个孩子蒙上眼睛，让哪个孩子去摸别的小朋友，被摸到的'孩子要说：I’m a girl/boy. 蒙着眼睛的孩子就根据声音猜出小伙伴的名字，其他孩子用Yes/No来回答。

　　歌曲：(sing a song) 用歌声和各位老师再见。

　　Goodbye, everyone. Goodbye, everyone. Goodbye, everyone.

　　It’s time to say goodbye.

小班英语教案11

　　活动目标：

　　1、初步学习儿歌：“Ican”。

　　2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。

　　3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。

　　活动准备：

　　1、鸟、鱼、兔的.头饰各一个。胸饰若干。

　　2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。

　　3、黑板。

　　活动过程：

　　1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“Ican”。

　　和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Whoisit?”“It’sme。”T：Hello，BoysandGirls。C：Hello，MissXue。T：Iloveyou!C：Iloveyoutoo!

　　T：Today，Someanimalswillcome。But，Whoarethey?(做想状)Hear!(做听状)老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。T：Ding-Dong，Ding-Dong。C：Whoisit?Whoisit?T：It’sme。It’sme。

　　老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。T：Hello，Boysandgirls。C：Hello，Bird。T：Nicetomeetyou!C：Nicetomeetyoutoo!

　　T：Yes，I’mabird。Icanfiy!(边说边做飞状)T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，Ok?C：OK!

　　T：Oh，Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly，youshouldsay：“Fly，fly，fly，Icanfly”。Louderly!老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly，fly，fly，Icanfly”。T：Pleaseflytoyourseat。

　　T：Look!(做看状)，Whoiscoming?

　　同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。

　　2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别幼儿表演。

　　T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare……(等待幼儿说出：Fish、Rabbitandbird。T：Yes，youareveryclever!(手指小鸟)，Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican?(等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。)

　　T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(集体念三遍)以下同上学念“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop。”T：whowanttobebird?请三名幼儿上来扮演小鸟。

　　T：Listtencarefully。IfIsay“bird，bird。”Youmaydolikethis。(老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。)T：Areyouclear?C：Yes!

　　T：(其他幼儿)Showyourfingersandfllowme。

　　(带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌)。

　　同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。

　　3、初步完整学习儿歌“Ican”。

　　T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。(老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上)。

　　T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。Now，youshouldlookcarefullywhoareyou?(老师向每位幼儿问一遍：Youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称)。

　　T：OK，IfIshowthispicture(小鸟图片)，Thebirdshouldmeydolikethis(小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌)。集体练习念儿歌两遍。4、游戏：小动物回家。

　　T：OH，Look，Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。(做睡觉状)Look，thisisbird’shome(依次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地上的房子里)。

　　Thebridsgohome(带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。如幼儿不说，可停止游戏)T：Pleasestop!Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(继续游戏)(其他小动物回家方法要求同上。)

　　T：(听起床音乐)Morningbellsareringing，It’stimetogetup。Thebridgetup……(幼儿听指令分别起床飞回座位)听音乐做游戏两遍。5、结束活动。

　　T：Today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。(给幼儿每人奖励一朵大红花)T：Oh，I’mveryhungry!Areyouhungry?C：yes!

　　T：Let’sgototheSupermarket，OK?C：Yes!

　　T：Ok，Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C：Bye-byeteachers!

　　T：Followme：“Fly，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop”。(走出教室，结束活动)

小班英语教案12

　　一、活动目标：

　　1、理解单词含义，学说新单词。

　　2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。

　　3、引导幼儿在游戏中学习使用单词。

　　4、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　二、活动准备：

　　1、木偶一个。

　　2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

　　3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

　　三、活动过程：

　　（一）复习颜色单词，引出活动。

　　以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。

　　师：1、"Hello Hello"是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary)、出示红苹果What's this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?

　　2、出示绿橘子What's this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。

　　3、小朋友真棒，表扬表扬自己。(Very Very Good)

　　（二）学习新单词。

　　1、拿出黄香蕉，What's this?它是什么颜色的?黄色的'英语叫"yellow"，全体幼儿看着香蕉跟着老师说"yellow"，走一圈请幼儿边摸香蕉边说"yellow"并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。

　　2、出示蓝气球，What's this?它的颜色是什么?蓝色叫"blue"，全体幼儿看着气球跟着老师说"blue"，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。

　　3、分组读单词。

小班英语教案13

　　一、设计思路

　　一个小小的经常吃到的茶叶蛋引发了一个长长的故事，“茶叶蛋的妈妈是谁呢？”，“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”抑或“是鸡妈妈”——在孩子们七嘴八舌中有关“生蛋”的主题产生了。先前让家长们积极参与此活动，和孩子讨论“哪些动物会生蛋”，孩子了解到鸡、鸭、鹅等会生蛋。我们在电视中，还看到了其他不会生蛋的动物，今天的活动就是在此基础上展开的，让幼儿加深印象。

　　在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将我园开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合。

　　二、活动目标

　　1、通过游戏、同伴之间的.交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。

　　2、尝试用英文说说动物的名称。

　　3、在游戏中会正确用动作表示“Yes or No”。

　　三、活动准备

　　1、有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、电视机、VCD。

　　2、黑板上贴有YES、NO字样的圈，地上画上两个圆圈供孩子们选择用。

　　3、鸡蛋、茶叶蛋各一个，红五角星若干，花环一个。

　　四、活动过程

　　（一）、提问启发

　　由一个小小的茶叶蛋引发话题：

　　T：“茶叶蛋的妈妈是谁？”

　　S：“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”或“是鸡妈妈”等。

　　T：那我们一起去看一下牧场里的动物到底谁是茶叶蛋的妈妈？谁会生蛋？

　　（二）看电视

　　1、幼儿围坐在一起看碟片，欣赏各种动物，并能用英语说出它们的名字。

　　2、知道并了解哪些动物会生蛋。

　　（三）智力游戏（Yes or No）

　　1、玩法：教师拿出一张动物图片，如：出示小鸟图片，提问：这是谁？并用英文“Hello，hello， bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。问：“Bird 会生egg吗？”，接着说：“One two start”，让孩子们开始选择答案（站在两个分别代表YES、NO的圆圈中间进行选择），有搭班老师确认后，请孩子们将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。说对的孩子给一颗红五星奖励。照此方式出示其他动物图片。

　　2、交流经验：说说还有哪些动物妈妈也会生蛋宝宝？说对的额外加五角星。

　　3、评出冠军：让孩子们数数自己得到了几颗星。

　　（四）结束：请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。

　　五、活动结束

小班英语教案14

　　歌谣：

　　带着cap小娃娃，鼻子nose不见了。

　　快来快来帮帮它，贴上nose好回家。

　　目标：

　　1.学习单词：nose(鼻子)，cap(帽子);并初步学习歌谣。

　　2.通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣，对学习英语产生更浓厚的兴趣。

　　准备：

　　1.一张正方形的纸(现做帽子)

　　2.图画，画有两个可以活动鼻子的娃娃

　　3.一顶纸制帽子;两张鼻子的卡片(一张大的，一张小的)

　　过程：

　　一.学习单词

　　1.(1)出示正方形的纸

　　教师：这是什么?(纸)我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看哦!看我把它变成了什么?变.变.变……

　　(2)教师现场制作帽子

　　教师：纸变成了什么?(帽子)

　　帽子说：我的名字叫cap.小朋友来，一起来叫我的名字。(cap.cap.cap)

　　(3)小游戏：出示帽子，戴到小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声的念cap

　　2.(1)听录音机唱〈nose>这首歌曲

　　教师：你听到了什么?(nose)nose.nose在哪里?

　　(2)传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的.的卡片就小声的念。

　　二.学习歌谣

　　1.出示图片

　　老师：你看到了什么?(幼儿自由说)这个小娃娃头上戴着cap，我们就叫他戴着cap的小娃娃。，他有一个坏习惯就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生什么事情了?

　　教师快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不见了)

　　小娃娃：呜呜呜……我该怎么办呢?鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。

　　老师：快来快来帮帮他，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。(幼儿自由讨论，引导幼儿给他贴上鼻子nose)我们给他贴上nose，告诉他贴上nose好回家。

　　小娃娃：我的nose回来了，我真开心，下次我再也不说慌了。

　　老师：那我们小朋友要不要说谎呀?(不要)

　　2.刚才发生的事，重新叙述

　　老师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的。

　　(1)教师示范一次

　　(2)幼儿跟读两次(一次老师大声念，幼儿小声念。一次老师小声念，幼儿大声念。)

　　(3)全班幼儿以故事的形式演示一次。

　　三.小结

　　游戏：贴鼻子

　　画两个没有鼻子的小娃娃(表情各不相同)，请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。

小班英语教案15

　　活动目标

　　在快乐的学习氛围中学会book

　　鼓励幼儿在自然环境中说出书的英语名字。

　　在游戏中体验快乐，培养幼儿学习英语的兴趣。

　　复习以前的内容，学新词新句。

　　培养其学习英语的积极态度。

　　材料准备

　　实物书若干本 单词卡片

　　活动过程

　　一、激情导入

　　师：小朋友看 贡老师手里拿的是什么啊？（书）小朋友们喜欢看书吗？那你知道吗书有好听的英文名字book

　　二、学习单词

　　1. 教师领读幼儿跟读book

　　2. 教师指导每个幼儿正确发音。

　　3. 拍实物说book(每个小朋友都轻轻的拍拍这本书，并说出它的.英文名字)

　　4. 模仿各种小动物的声音说book.

　　5. 英语律动（up and down）

　　6. 相邻两个人互相说book

　　7. 说歌谣：book book 真好看。

　　活动延伸

　　回到家里找各种各样的书，并说出英文名字。