幼儿园草娃娃跳舞的教案5篇

教案要结合学生的实际学习情况和课程内容，制定有针对性的教学计划，通过撰写详细的教案，我们能够更好地指导学生学习，以下是职场范文网小编精心为您推荐的幼儿园草娃娃跳舞的教案5篇，供大家参考。

幼儿园草娃娃跳舞的教案篇1

活动目标：

1、在熟悉歌曲的基础上，模拟洋娃娃和小熊的动作，掌握小跑步和跺步。

2、学会跳双圈舞，能按音乐节奏和同伴一起完整地表演舞蹈。

3、体验跳双人舞蹈的乐趣。

4、根据歌词内容做相应的动作。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动建议：

1、这是一首波兰歌曲，节奏鲜明、旋律欢快，表现了洋娃娃和小熊在一起跳舞、游戏的欢乐场面。

2、活动前可先教幼儿学会演唱歌曲，表现出歌曲欢快活泼的情绪。活动时可用分组对唱的形式复习歌曲，男孩扮演小熊，女孩扮洋娃娃，这也同时为后面分角色舞蹈做好铺垫。

3、教师可创设“舞会”情境组织教学，如提问：“我们一起去参加舞会，应该准备些什么?你会跳什么动作?”幼儿在自由表现的基础上学习基本舞步：小跑步、跺步。

4、活动的重点是“洋娃娃”和“小熊”结对做动作。教师应提示幼儿按音乐节奏和同伴一起表演舞蹈，鼓励幼儿在结束句与同伴创造性的合作摆好造型并交换新舞伴，体验跳双人舞的快乐。

动作建议：

全体幼儿站成双圈，逆时针方向成对站立，外圈幼儿为“小熊”，里圈幼儿为“洋娃娃”。

?1】---【2】小节：两人一手叉腰(外圈右手，里圈左手)，另一只手想我，随音乐双脚起踵，每拍一下，共4下。

?3】---【4】小节：两人内侧脚向前小跑步8次，同时相握的手划至前上方。

?5】小节：继续小跑步4次，相握的手划至体后方，两人眼神对视。

?6】小节：随音乐节奏跺三下脚，发出响声。

?7】---【10】小节：动作同【3】---【6】小节，但最后一小节两人面对面站立。

?11】---【17】小节：“小熊”两脚开立，两膝盖稍向外，屈膝，抬头挺胸，左脚开始，左右脚交替原地跺步7次(每小节一次)，两臂曲肘稍向外，腕关节放

松，手指向下(无控制地)，同时身体左右摇摆7次(每小节一次)。“洋娃娃”双手提裙，抬头挺胸，神气地从“小熊”左侧开始小跑步，看着“小熊”绕“小熊”一周。

?18】小节：两人随音乐节奏拍手3下。

?19】---【20】小节：“洋娃娃”提裙顺时针小跑步移动一个位置，换个新舞伴。

“小熊”在原地拍手起立。

?21】---【22】小节：与新舞伴拉手。

小跑步：半拍一步，两脚依次交替，速度均匀，步子小而有弹性地连续向前跑。跺步：一只脚在原地全脚着地踏重步，另一只脚离地屈膝抬腿，两脚轮流交替，身体重心随之移至跺步的脚上。

教学反思

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪;引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

幼儿园草娃娃跳舞的教案篇2

【教学目标】：

1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，认识新的节奏记号。

2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。

3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。

【教学重点、难点】：

1、有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。

2、认识十六分音符节奏。

【教学过程】：

组织教学

1、师生问好！

2、故事导入：

师：告诉大家一个好消息，住在大森林里的洋娃娃今天晚上，要举行一个盛大的舞会。她向小动物和朋友们发送了舞会的邀请函。（出示课件）我们班也收到一张赶快来看看吧！（老师阅读邀请卡内容）

师：要参加舞会，还必须要完成两个任务哦。大家想不想参加这个舞会呢？那还等什么赶紧来完成第一个任务。

二、舞会任务

1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》

1）师：在学习歌曲之前先来看几组节奏。（出示课件）

指名学生来演示拍节奏。

同学们拍得都很好，今天我们再来认识一组新节奏。

教师讲解示范，学生模仿。大家都掌握了吗？

2）师：我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢？

请用笔在书上画出来。

下面我们来听歌曲，遇到今天新学的节奏大家就一起拍一拍。

3）听了这首歌曲大家觉得歌曲的情绪是怎样的呢？看看导学案上的选项，完成预习自学的选择题。

师：我们都知道了歌曲的情绪是欢快的活泼的，可以肯定歌曲里讲的事情一定很令人开心，那么歌曲到底讲了什么呢？大家仔细再听一次，把答案写在导学案上。

4）师：听了这么多遍相信大家对歌曲旋律已经很熟悉了，我们跟着轻声唱一遍吧。

学生跟唱

师：我们跟着伴奏来一遍。

5）今天舞会要来很多小动物，大家都想和洋娃娃一起跳舞，可是却没有适合它们的歌词，老师这里替小鸭子写了一首大家来看看：

洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎

小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈

我们来唱唱吧，播放伴奏。

其他小动物就交给大家来编写歌词了。小组讨论编写歌词并唱一唱。

播放伴奏，小组展示。

歌曲我们学得棒棒的了，该完成第二个任务——学跳圆圈舞。

2、学跳舞蹈。

教师演示，学生模仿。

三、洋娃娃的舞会

师：舞会任务都完成了，我们去参加舞会吧！

播放音乐学生自由舞蹈。

四、课堂小结及作业布置。

大家开心吗？今天不仅学会了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，还为歌曲改编了各种动物版本的歌词，又学习了跳舞，真是收获不少啊！

今天回家大家把自己改编的歌曲唱给家人听，再秀一段我们的舞蹈能不能做到？

二年级学生大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在音乐知识的运用上较弱，唱歌节奏较慢跟不上伴奏速度。而且常会出现喊歌现象，唱出的歌曲毫无美感，缺乏气息的支撑。

教学中，我会设计一些小的音乐游戏，加大学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时注重律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单易学的舞蹈动作，学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。

幼儿园草娃娃跳舞的教案篇3

活动目标：

1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。

2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。

3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

各种乐器若干、幼儿自制的乐器若干，节奏卡片若干。

活动过程：

一、复习歌曲，感受歌曲的

1、师：你们看谁来了？教师出示木偶——洋娃娃和小熊。

2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。

3、师：洋娃娃说“我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗？”

二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏

1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。

2、师：“那个洋娃娃的舞姿最漂亮？”请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，幼儿自由讨论。

3、请全体幼儿敲“洋娃娃”的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的部分。

4、师：“洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们，你们，能不能也帮我来跳舞呀？”

①要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音？它会跳哪些舞？

②幼儿自由选择乐器，分组创编。

③教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。

5、请一组幼儿进行表演，提问：

①他们敲得好不好，为什么？

②你认为哪些地方可以在改一下？教师留意“小熊跳舞”的节奏谱的制定。

③师“请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们‘洋娃娃和小熊’舞蹈专场就要开始啦”

三、器乐表演。

1、幼儿分别上来表演，

2、教师讲评。

3、师：“今天‘洋娃娃和小熊’开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。”

4、结束。

活动反思：

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼，诙谐有趣的音乐。根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容，合理地编配故事情节。为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏，我采用了为音乐编配生动有趣的节奏语和身体动作的策略。在最后完整的表演，我邀请孩子们自己表现，孩子们更积极地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。

幼儿园草娃娃跳舞的教案篇4

【教学目标】

1、学生用欢快的、富有弹性的声音学会演唱歌曲，培养学生乐观活泼的情感

2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动

3、学习仿编歌词，初步培养学生创作的能力。

【教学重点、难点】

重点：用欢快的、富有弹性的声音学会表演歌曲，学习仿编歌词

难点：唱准歌曲中含有dm s和dm d处的歌词

【教具准备】

多媒体课件、小乐器若干

【教学过程】

一、律动

师：今天洋娃娃家开生日舞会啦，老师带着你们去看看吧！（学生听着音乐：洋娃娃和小熊跳舞律动进教室）

二、听辨旋律：dm s和dm d

1、五线谱上认一认、唱一唱d m s

师：洋娃娃家到了，看，音符宝宝来了，看看你们还认识它们吗？

2、听辨dm s和dm d（学生听辨出以后出示媒体dm s和dm d）

（1）师：许多小动物也来了，瞧，小青蛙说要和这几个音符宝宝做好朋友，听它唱什么？（听辨：dm s）小鸭也来唱了，它又在唱什么呢？（听辨：dm d）

（2）老师来学学它们的歌声，你们和上来！（师唱：小青蛙来唱歌，dm s，学生唱：dm s，小鸭子也来唱，dm d，学生唱：dm d。

（3）师通过手势提示：小青蛙的歌（一半的学生唱dm s），小鸭子的歌（另一半学生唱dm d）小青蛙和小鸭子它们一起唱，（两组和声唱）

3、模唱dm s和dm d

师：现在老师要考考你们，比一比谁的耳朵灵？老师带来了一段很好听的旋律，听一听这是一首几拍子的乐曲？并在这段旋律中找一找dm s和dm d，第一次在心里找，第二次把它唱出来。（边感受边用拍手的方式为其伴奏）

4、模唱旋律

（1）师生接唱

师：看，这就是刚刚这段旋律的唱名谱！（出示《洋》的唱名谱）

师：现在老师和你们合作唱一唱，老师唱前半句（红色部分），你们接后半句（蓝色部分）

师：找一找老师刚刚唱的第几句和第几句旋律是相同的？（学生分辨老师唱的一二句旋律师是相同的，三四句的旋律是相同的）

（2）男女生接唱（边拍手边唱）

师：女生唱含有dm s的一三乐句，男生唱含有dm d的二四乐句

（3）完整唱旋律（唱的不足的地方老师予以纠正，再唱一唱）

四、学唱歌曲

1、演示歌曲

师：你们唱的真好听，快看，洋娃娃邀请小熊跳起了舞、唱起了歌（播放媒体）

2、揭示课题：

师：其实刚刚我们听到的这首歌曲是一首波兰儿童歌曲——洋娃娃和小熊跳舞，谁来说说歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼的）

3、分析歌曲：

师：旋律非常熟悉，刚刚我们已经唱过，歌词是什么呢？（出示歌词）从哪两句可以看出他们跳得很开心？

4、按节奏歌词接龙

师：我们来个歌词接龙！

师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。

生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。

师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。

生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。

5、学唱歌曲

（1）师：我们一起来学唱这首歌！随着旋律轻轻的跟唱一遍（出示完整歌谱跟唱）

难点提示：找一找这首歌中“dm s”的歌词唱什么？“dm d”的歌词唱什么？（学生单独把这几句的歌词拎出来唱一唱）

（2）师生接唱（第一段师先唱，第二段生先唱，提示唱准含有“dm s” 、“dm d”的歌词）

（3）女生第一段，男生第二段

（4）老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误，完整跟琴演唱一遍

（5）跟伴奏音乐演唱一遍，注意情绪与韵律的表现

5、歌表演：《洋》

（1）女生学洋娃娃，男生学小熊

（2）找舞伴跳一跳

五、深化创作，创编歌词

1、师：洋娃娃还想请其它小动物来跳舞了，你们帮洋娃娃出出主意，先请谁呀？怎么唱？（请一能力强的学生示范性创作：如与小鸭：

洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，g g g

他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，g g g

小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，g g g

小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）

2、还请谁啊？（请一组学生根据编的歌曲在台上表演，其它同学唱编的歌）

六、七彩小舞台

师：其它小朋友想演吗？我们一起到七彩小舞台上唱一唱、演一演、奏一奏！看一看活动要求：（师读一读）

1、分组活动，教师指导

2、联合演出

3、 评价

七、小结

师：今天我们很高兴参加了洋娃娃的party，还学会了一首歌《洋娃娃和小熊跳舞》，天色渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了，让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。”（学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室）

幼儿园草娃娃跳舞的教案篇5

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。

2、用拍手动作表现节奏型。

3、学习看图谱进行打击乐器演奏。

活动准备：

小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器

三、活动重点：

学习用打击乐器为乐曲伴奏，并乐意参加表演。

活动难点：

学习看图谱进行打击乐器演奏，并学习分组表演。

活动过程：

一、在《小松树》的乐曲下进入教室。

二、复习歌曲《买菜》

①齐唱

三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢快的情绪。

①介绍乐曲名称

②听音乐

③随音乐合拍地拍手

四、掌握节奏型。[幼儿园教案]

①洋娃娃与小熊按节奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的这么开心，忍不住跳起来了。他们怎么跳的呢?”

②幼儿拍手为他们伴奏，拍出相应的节奏型。

五、看指挥进行打击乐器演奏。

①将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。

②将全体幼儿分成四组，各组乐器看指挥先后进入，使音量渐增大。

六、在乐曲伴奏下，有序地摆放乐器走出教室。