小学六年级英语教案模板

小学六年级英语教案模板

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小学六年级英语教案模板，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学六年级英语教案模板1

　　Unit1HowcanIgetthere?

　　单元教学目标：

　　1、能力目标

　　(1)能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.”等。

　　(2)能够询问线路并简单回答，如：HowcanIgettothe??Turnleftatthe?,thengostraight.It’sontheleft.

　　(3)能够掌握四会单词hospital，cinema，postoffice，bookstore，Turn，left，gostraight.

　　(4)能够听懂、会唱歌曲“Whereisthehospital?”。

　　2、知识目标

　　(1)掌握A,B部分Let’slearn,Let’stalk中的四会短语和句子。

　　(2)能够听、说、认读A,B部分Let’slearn的三会单词和Let’stalk,readandwrite中出现的三会句型。

　　(3)能够理解readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup等部分的内容。

　　(4)能够了解tipsforPronunciation中音标的音与形,并能正确读出例词。

　　(5)了解Storytime等部分的内容。

　　3．情感、策略、文化等有关目标

　　情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。

　　学习策略；引导学生在学习过程中注重合作学习。

　　文化目标：简单了解国外地图的主要标识。

　　教学重点:问路以及指点方向。

　　教学难点：问路的用语以及AB部分readandwrite中的对话。

　　课时安排：6课时

　　一课时：ALet’slearn/Makeamapandtalk

　　第二课时：ALet’stry/Let’stalk

　　第三课时：BLet’slearn/Beatourguide

　　第四课时：BLet’stry/Let’stalk

　　第五课时：Breadandwrite/TipsforPronunciation

　　第六课时：BLet’scheck/Let’swrapitup/CStorytime

　　第一课时

　　一、教学内容：ALet’slearn/Makeamapandtalk

　　二、教学目标与要求:

　　1.能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，postoffice，bookstore

　　2.能够听、说、认读短语sciencemuseum。

　　3.能够听、说、认读句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”并进行关键词的替换操练。

　　4.会唱歌曲《Whereisthehospital?》

　　5.引导学生在学习过程中注重合作学习，培养学生合作学习的意识。

　　三、教学重难点分析

　　1、掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。

　　2、准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。

　　3.掌握句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”进行关键词的'替换操练。

　　四、教具:

　　录音机、录音带。

　　五、教学过程:

　　1.Warm-up

　　(1)Greeting

　　(2)师生对话，复习介词in，on,under,behind,infrontof,near,nextto.

　　2．新课呈现（Presentation）

　　Let'slearn

　　(1)listenandsay

　　T:Iwanttoposttheletter.WherecanIgo?(postoffice)

　　Oh,Ifeelbad,Ineedtoseeadoctor.WherecanIgo?(hospital)I’moknow,Iwanttoseeafilm,WherecanIgo?(cinema)

　　Ineedtobuysomebooks,wherecanIgo?(bookstore)

　　Q:Whereisthepostoffice?(It’snearthehospital.)

　　E:Wealsocansay“it’snexttothehospital.”Canyouguesswhatmeaningof“nextto”?(It’sthesameasnear.)

　　(2)Makeamapandtalk

　　Thereareothertwobuildings.Lookatthisone,thisisasciencemuseum.Theotheroneislibrary.Inthemap,thereare2blanksAandB.Now,pleaseguesswherearethey?

　　Sence:Iwanttogotothelibrary,butIdon’tknowhowtogettothelibrary?Canyouhelpme?

　　Q:Excuseme,HowcanIgettothelibrary?

　　A:?

　　Q:Whereisthelibrary?

　　A:?

　　Listentothetape,readafterit.

　　(4)Makedialogues

　　(5)Nextweek,wewillhavealongholiday.IwanttogotoBeijing.Iprepareamap.Butit’stoosmall,whocanhelpmewriteitonBb?

　　(6)Dothesamewithpartners.

　　六、Homework

　　Copythe4-skilledwords,each5times.

　　七、课后反思：

　　第二课时

　　一、教学内容：ALet’stry/Let’stalk

　　二、教学目标与要求:

　　1.复习单词或短语：hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum

　　2．能够听、说、读、写句型：“Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor．”3.能够听、说、认读单词：ask，sir，interesting和句子:Istherea...?Iwantto...Whatagreatmuseum!

　　三、教学重难点分析

　　1、学习句型：“Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor．”

　　2、正确使用方位介词。

　　四、教具

　　单词卡、录音机、录音带。

　　五、教学过程:

　　1.Warm-up

　　Let’sdo

　　Gotothebookstore.

　　Buysomebooks.

　　Gotothepostoffice.

　　Sendaletter.

　　Gotothehospital.

　　Seethedoctor.

　　Gotothecinema.

　　Seeafilm.

　　Gotothemuseum.

　　Seesomerobots.

　　2.Revision

　　复习单词或短语：hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum.教师先出示单词卡片，抽读这五个单词，然后再出示图片，让学生看图说单词。

　　3.presentation

　　Let’stry

　　（1）打开课本读一读Let’stry中呈现的问题和选项。

　　（2）播放录音，学生听完后勾出正确的选项。

　　（3）全班校对答案。

　　Let’stalk

　　（1）播放Let’stalk录音，学生带着问题听录音，whereisthemuseumshop？whereisthepostoffice？听完录音后让学生回答这两个问题，教师板书：It’snearthedoor.It'snexttothemuseum.教师讲解：“near”表示在附近，“nextto”表示与??相邻，它的范围比near小。最后让学生用“near”和“nextto”来讲述学校周围的建筑物。

　　（2）讲解“Atalkingrobot！Whatagreatmuseum!”,让学生说说这两个感叹句的意思。

　　（3）跟读、领读Let’stalk.

　　（4）分角色朗读课文。

　　4.Consolidationandextension

　　（1）分角色扮演Let’stalk的内容，三人一组表演对话，然后请一些同学到台前表演。

　　（2）教学A.Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.

　　活动方式：教师引导学生共同回忆学过的公共场所名称，并将其板书在黑板上，如：park，library，zoo，school，museum等，先与一名学生示范问答：

　　T:Isthereazooinourcity?

　　S：Yes,thereis.

　　T:Whereisit?

　　S:It’snearthepark.

　　?

　　然后学生两人一组进行问答练习。

　　5.Homework

　　(1)听录音跟读对话。

　　（2）完成活动手册配套练习。

　　六、课后反思

小学六年级英语教案模板2

　　教学目标：

　　1、复习国家的单词和对应的语言的单词。

　　2、掌握本文课文。

　　3、可做练习题，认读故事。了解本课著名人物Thomas Edison。

　　4、能做自我介绍。

　　教学内容：

　　1、跟教师和学生可做常见的英文交流。

　　2、做熟练的自我介绍。

　　3、学会本节课需要掌握的单词和句型，完成习题。

　　4、了解本课著名人物Thomas Edison。

　　教学方法与策略：

　　1、通过教师全英文游戏引导式的教学让学生充分的适应并喜欢英文教学环境，让学生对英文产生持续的兴趣。

　　2、教师引入，让学生互相问答交流，培养学生的英文思维。

　　3、通过角色互动式教学让学生更加熟练的敢用英文交流，培养学生大方，自信的性格。

　　教学流程：

　　1、开场—教师组织学生开始上课。教师可以用英文开场，Hello, everyone！Hello ××!Are you happy today?教师可以做微笑姿势，Yes, I’m happy、 Firstly I want you to introduce yourself in the front、 Who wants to try? Here are some stickers、教师引导学生到台前来做自

　　我介绍，并向学生出示本节课的奖励。每个人都做完自我介绍，教师给予拍手或加印章鼓励。每个学生做完自我介绍之后教师可带学生做些肢体动作或唱首歌，目的是为了激发学生的兴奋度。自我介绍之后教师可让学生两个人一组分别打招呼交流，常用句型What’s your name? How old are you? What do you like？等。教师要把学生分成两组，每组选出一个队长，相对是比较活泼或接受程度更快的学生，队长的目的就是带领团队树立正确的竞争意识，也可以采用轮换制，下节课选其他的同学当队长，激励每一个同学。开场可以有自己特定的风格，开场的好坏直接决定了一节课的质量。所以教师一定要把握好开场。 2、授课—教师可以先用英文询问学生，Who are famous do you know in china?可以让学生说出一些著名的人物，从而引出本节课的著名人物Thomas Edison，教师要详细介绍Thomas Edison的课文，让学生了解他的伟大事迹。讲完主要的`人物之后教师可以带领学生复习一下国家和语言的单词，可让学生背诵默写，并认识国旗。另外再强调一下Where are you from？的句型等。

　　3、游戏—教师让学生在台前排成一排，教师拿出国旗卡片让每个学生回答出正确的国家，答对的教师把卡片给学生，并说Here you are、引导学生说出Thank you、教师说出You’re welcome、回答完的同学在到后面排队，让每个同学都说到。并给予奖励，复习所学过的单词。教师让学生分组问答，Where are you from?和What is (London) famous for?重点练习两个不同句型的用法,复习著名国家或城市的出名建筑。

　　4、教材—让学生拿出课本和笔，完成本课习题。

　　1、 Listen and link、

　　china

　　canada

　　Germany

　　France

　　chinese

　　French

　　English German

　　详案：教师放出听力，让学生正确完成连线，教师予以批改。 2、 Listen and answer、

　　1、 I’m from 、 I speak 、 2、 Andy is from 、 He speaks 、 3、 She is a girl、 She speaks 、

　　4、 There is a talking on the phone、 He speaks 、 5、 Jerry speaks 、 He is an 、详案：教师放出听力，让学生完成习题，教师予以批改。

　　1、 Look and say、

　　Jenny, where are you from? I’m from the United States、 What about you? I’m from England、 I went to London last year, it was famous for the Big Ben、

　　Yes, and we all speak English、 There were many famous people in my country, for example: Thomas Edison, a very famous inventor、

　　He is famous around the world、

　　详案：教师可让学生认读课文并翻译，教师予以纠正和补充，最后分组练习认读课文。 2、 Look and talk、

　　Where are you from?

　　I’m from Spain、 Where is Spain? It’s in Europe、 What language do people speak in Spain? We usually speak Spanish、详案：让学生分组进行交流问答，根据所给句型模拟场景。

　　1、 Look and write、

　　详案：学生完成习题，教师予以批改，争取当堂课消化。 2、 Think and write、

　　Flag country Language详案：学生完成，教师予以批改。 3、 Read and answer、

　　Thomas Edison

　　Thomas Edison was one of the most famous inventors、 Edison was born in 1847、 He was born in the USA、 children in his family、 He was a clever at school, he always asked a lot of questions、

　　Edison liked reading books、 When he was nine years old, his mother gave him a science book、 Edison learnt to do many experiments at home、 He always collected and bought many things for his experiments、 When he was ten, he built a science lab in his house、

　　When he was 15 years old, he tried to jump on a train、 A man pulled his ears and gave him a bad earache、 He couldn’t hear very well, but he thought he could work harder to invent things、

　　As is known to all, Edison was most famous for the first light bulb、 He worked on many other inventions, too、 He tried to make telephones better、 He invented a machine for showing movies、 His favorite invention was the phonograph、 He invented many things、 Edison made his first invention when he was 22 years old、 He died at the age of 84、 He made 1093 inventions in his lifetime、

　　There were seven boy、 When he was

　　1、 When was Thomas Edison born?

　　2、 Was he American?

　　3、 What did his mom give to him when he was nine?

　　4、 How many inventions did he make in his lifetime?

　　详案：教师带学生复习课文，完成习题，可带着问题去复习，教师予以批改。

　　4、 Find and write、

　　Across 1、 Egypt 2、 3、 4、 5、 6、 7、

　　详案：让学生完成，教师予以批改和展示。

　　Down 1、 china 2、 3、 4、 5、 6、 7、 5、 总结与作业—教师在下课前要总结一下本节课的教学重点，复习本节课新学的单词和固定句型，总结出这节课每个学生得了多少奖励，这点很重要，可以根据贴画的数目给学生加相应的积分，并告诉学生积分多少可以换相应的礼物。教师再强调一下本节课的作业，同时也可以引出下节课的主题，给学生留出想象和期待的空间。下课时跟学生说：Goodbye everyone!让学生说出：Goodbye ××!