《画》小班教案推荐6篇

通过编写教案，教师能够更加系统地整理和准备教学素材，写一份教案，帮助教师灵活应对教学中的变化和挑战，提高教学适应能力，以下是职场范文网小编精心为您推荐的《画》小班教案推荐6篇，供大家参考。

《画》小班教案篇1

活动目标：

1、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。

2、通过游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

大小不同的两个娃娃；橡皮泥，泥工板，大盘子，小盘子；大小不同的玩具等。

活动过程：

1、在游戏中，初步感知大小

教师出示大小不同的两个娃娃，引导幼儿观察、比较。

教师：“今天，我们班里有两位小客人过生日，它们是和“小小”，我们一起去给它们买礼物好不好？”

引导幼儿初步感知大和小。

2、尝试比较

老师：小朋友们在买礼物的时候要注意，要买大的礼物，“小小”要买小的礼物。教师可以示范。

幼儿自由选择礼物，教师指导。

3、创设情境，激发幼儿动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小。

老师：我们为和“小小”做生日饼，好吗？

教师出示橡皮泥，引导幼儿为和“小小”做生日饼，并把大饼放天大盘子里，送给，小饼放到盘子里，送给“小小”。

4、分享、体验

组织幼儿唱《生日歌》，为“小小”庆祝生日。

《画》小班教案篇2

活动目标：

(1)有初步分辨笑与哭表情的能力。

(2)能高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

活动准备：

(1)大镜子一面，小红花若干朵。

(2)录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带。

(3)哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。

活动过程：

1．放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜欢听哪种声音，感受笑声比哭声好听

2．让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过

对着镜子学学是怎样哭的.?为什么事情哭过?让幼儿再次感受笑比哭好。

3．出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿分辨

提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃?你怎么看出来的?你喜欢谁?为什么?你愿意做一个什么样的娃娃?早晨上幼儿园应该怎样?

4．行为练习

把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿分别表演，早晨来幼儿园高高兴兴地和“妈妈”说再见，向老师问好。并将贴有自己

照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，同时告诉笑娃娃：“我是高高兴兴上幼儿园的。”老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后人园时再现自己的行动。

《画》小班教案篇3

活动目标

1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

2、初步了解预防感冒的小常识。

3、让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4、能积极参加活动，并学会自我保护。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

重点难点

了解感冒的症状和预防感冒的方法。

活动准备

1小叮当手偶一个2自拍录像小片段。

活动过程

1设置情景—引发兴趣，导入活动。

出示小叮当手偶rarr；小叮当给小朋友唱一首歌曲，唱两句后不停地打喷嚏，导致不能给小朋友表演节目了。

2组织讨论—了解感冒的症状及原因。

问题一：小叮当怎么了？为什么会感冒？

师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧当身体不舒服的时候要及时告诉家长和老师。

3观看录像小片段—渗透情感，懂得不怕打针吃药。

讨论：小叮当到哪里去了？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？

师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

4结合图片展开讨论—初步了解预防感冒的方法。

（1）讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？

（2）看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时增添衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体hellip；hellip；

5活动延伸：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。

教学反思

活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的交流比较多，通过交流幼儿了解了感冒的一些症状，增强了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。在活动的各个环节，老师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好的效果。活动如果能请幼儿园的保健员或当医生的家长来配合上课效果肯定会更好。

小百科：流行性感冒潜伏期多为1～7天，临床表现主要以发热（体温可达39～40℃）、头痛、肌痛和全身不适起病。除了全身症状，常有咽喉痛、干咳，可有鼻塞、流涕、胸骨后不适等。部分有呕吐、腹痛、腹泻等消化道症状。流感病原学检测阳性。

《画》小班教案篇4

活动目标：

1、让幼儿初步感知生活中的数。

2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。

活动重难点：让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。

活动过程：

1、活动准备：

游戏、﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。

﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!

二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!

三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。

2活动开始：

师：﹙1﹚幼儿用手指表示1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。

﹙2﹚引导幼儿数数老师有几个鼻子﹖有几张嘴巴﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片1。

幼儿再数数老师有几只眼睛﹖几个耳朵﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片2。

继续引导幼儿数数教室里有几张奖状﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片3。

﹙3﹚让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，

1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。

师：﹙4﹚新年快到了，老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗?

老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。

3：活动结束：

﹙1﹚师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转……

(2)小朋友回家以后数数你家里有几头猪?几只羊?几只鸡?明天讲给老师和小朋友们听听，好吗?

《画》小班教案篇5

奥尔夫音乐节奏活动：一只音乐魔盒

活动过程：

一、根据歌曲

?识谱歌》跳五线谱舞。

t：小朋友，我们一起来给客人老师们跳个五线谱舞吧。

（播放音乐，与幼儿一起跳舞）

二、复习节奏，

学习创新节奏。

1、播放录音，请幼儿说出乐器名称并做相应的身势。

t：今天，钟老师给小朋友带来了一只音乐魔盒，我们一起来听一听这音乐魔盒里藏着哪些声音？

（钹：x―x― 手鼓：x x x x 圆舞板：x xx x xx 棒铃：xx x xx x双响桶：xx xx xx xx）

t：这是什么发出的声音？

t：你会用自己的身体来表示一样的节奏吗？

t：你们除了会用手来拍，还会用哪些呢？

（引导幼儿使用不一样的身势来表示节奏）

2、以小动物的形象导入，学习创编节奏型。

a、复习休止节奏

t：小朋友，快看，小兔排着队来找你们做游戏了。

t：你会用节奏来拍出它们吗？（x x x x）

t：真棒！今天小兔想跟大家来玩捉迷藏，请小朋友把眼睛闭起来。do、mi、so、do睁开小眼睛吧。咦，有只小兔藏起来了，只要你再次用好听的节奏拍出现在的小兔，它就会出来，一起来试一试。

t：看，小兔出来了。谁也想来帮小兔捉迷藏的？（幼儿创编）

b、学习创编。（出示贴有火车头的工作毯）

t：今天天气真好，兔妈妈想带宝宝去郊游了。瞧，小火车开来了，我们一起来帮它们找座位吧。（教师请个别幼儿一起来帮小兔找座位）

t：兔妈妈带着兔宝宝坐好了。能干的你们还会用身体动作来拍出他们的座位号吗？

t：对了，他们可以这样坐，还可以怎么坐？

（引导幼儿交换位置）

t：请你们用身势再试一试。

3、听音乐传乐器，并有节奏的作介绍，找火车头标记。

t：瞧、乐器宝宝们也来玩游戏了。

（播放音乐，直接传乐器）

t：现在请开火车介绍一下手中的乐器吧。

（以教师开始有节奏的、以开火车的.形式自我介绍乐器）

t：带上我们的乐器宝宝来开火车吧。

（开火车带着幼儿有秩序的介绍火车头标记）

t：咦，你们看，这里的火车头上有个标记，你们能大声地告诉客人老师们这在我们乐器中是什么标记吗？（鼓膜类、散响类、金属类、木质类）

t：恩，说得真棒！就请你给手中的乐器宝宝找列小火车吧。

4、分组创编节奏并用打击乐器进行练习。

t：小朋友，在你们的小火车上还有小兔们没坐好呢，请你们来帮他们排一排座位，并用好听的乐器声把他们的座位号敲一敲，行动吧。

（幼儿操作，教师巡回指导，并有意识地加入空拍提高难度）

三、结束活动：打击乐《郊游》

t：小朋友，兔妈妈带着兔宝宝去郊游了，我们也带着乐器宝宝开着小火车去郊游吧。

（播放《郊游》音乐，边瞧打击乐边开火车走出教室）

《画》小班教案篇6

活动设计背景

根据班上有个别挑食的孩子和饮食习惯不好的孩子，引导孩子了解早餐的种类、样式和营养成分，并通过精美的挂图和有趣的课件，来吸引孩子的注意，引起孩子对早餐的兴趣，借此让孩子了解营养早餐的神奇作用，培养孩子良好的饮食习惯。

活动目标

1. 了解常见早餐的种类，知道哪些食物有那些营养。

2. 培养孩子养成良好饮食习惯。

3. 体验分享的快乐。

4. 知道人体需要各种不同的营养。

5. 初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：养成良好的饮食习惯。

难点：各种食物中所含的不同营养价值。

活动准备

1. 精美挂图；

2. 课件；

3. 小朋友自带营养早餐。

活动过程：

一．开始部分

以故事导入话题：“今天刘老师要给大家讲一个故事，故事的名字是《爱挑食的兰兰》。”

二．基本部分

1.围绕早餐进行谈话活动；

2.请小朋友说说自己的早餐都吃什么；

3.结合课件，介绍早餐的不同搭配营养；

4.结合自己的.生活，请孩子自己说一说有没有按时吃早餐，自己的早餐都有哪些营养。

三．结束部分

小朋友一起分享美味的营养早餐，体验分享的快乐。

教学反思

本次活动贴近孩子生活，容易引起孩子兴趣，对早餐的不同搭配也很感兴趣，对于不同食物的营养成分掌握需加强。对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。