高中物理加速度教案最新

高中物理加速度教案最新

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的高中物理加速度教案最新，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目标

　　【教学目标】

　　1、知道曲线运动是一种变速运动，它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上。

　　2、理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上。

　　3、培养学生观察实验和分析推理的能力。

　　4、激发学生学习兴趣，培养学生探究物理问题的习惯。

　　教学重难点

　　【重点难点】

　　1、重点：曲线运动的速度方向；物体做曲线运动的条件。

　　2、难点：物体做曲线运动的条件。

　　教学过程

　　【教学过程】

　　复习提问

　　前边几章我们研究了直线运动，同学们思考以下两个问题：

　　1、什么是直线运动？

　　2、物体做直线运动的条件是什么？在实际生活中，普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这个问题。

　　新课学习

　　展示图片：卫星绕地球的运动人造地球转弯的火车

　　这几幅图中物体的运动轨迹有何特点？

　　（轨迹是曲线）

　　请大家举出一些生活中的曲线运动的例子

　　一、曲线运动的速度方向：

　　1思考：曲线运动与直线运动除了运动轨迹不同，还有什么区别？

　　2、观察课本P32图6.1—1和图6.1—2

　　思考：砂轮打磨下来的炽热微粒。飞出去的链球，它们沿着什么方向？

　　3、讨论或猜测，曲线运动的速度方向应该怎样？

　　4、是不是象我们大家猜测的这样呢？让我们来看一个演示实验：教师演示课本P32演示实验验证学生的猜测，从而得到结论：

　　曲线运动速度的方向：切线方向

　　5、什么是曲线的切线呢？

　　结合课本P33图6.1—4阅读课本P33前两段加深曲线的切线的理解。

　　6、阅读课本P33第四段，试分析推理曲线运动是匀速运动还是变速运动？

　　速度是________（矢量。标量），所以只要速度方向变化，速度矢量就发生了________，也就具有________，因此曲线运动是________。

　　二、物体做曲线运动的条件：

　　1、提出问题：既然曲线运动是变速运动，那么由

　　可知具有加速度，又由可知受力不为零，那到底有什么样的特点呢？

　　2、实验探究

　　器材：光滑玻璃板小钢球磁铁

　　演示：小钢球在水平玻璃板上做匀速直线运动。

　　问题：给你一磁铁，如何使小钢球①加速仍做直线运动。②减速仍做直线运动。③做曲线运动。制定你的实验方案。

　　实验验证：请两名同学利用他们的方案来进行验证。演示给全体学生。

　　分析论证：

　　直线加速：的方向与的方向相同

　　②直线减速：的方向与的方向相反

　　③曲线运动：的方向与成一夹角

　　结论：当物体所受的合力的方向与它的速度方向在同一直线时，物体做直线运动；当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动

　　3、物体做曲线运动的条件：当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时4、实践应用：

　　飞机扔炸弹，分析为什么炸弹做曲线运动？

　　讨论题：结合本节所学与前面知识体系来分类归纳力和运动的关系。

　　三、小结

　　同学们根据自身特点，各自进行。曲线运动是轨迹为的运动。

　　（一）曲线运动的速度方向

　　1、曲线运动的方向是的

　　2、质点在某一点（或某一时刻）的速度方向是在曲线上这一点的

　　3、曲线运动一定是运动

　　(二)物体做曲线运动的条件：

　　运动物体所受合外力的方向跟它的速度方向上。

　　课后习题

　　课堂练习

　　1、关于曲线运动，下列判断正确的是（）

　　A、曲线运动的速度大小可能不变

　　B、曲线运动的速度方向可能不变

　　C、曲线运动的速度可能不变

　　D、曲线运动可能是匀变速运动

　　2、关于曲线运动的条件，以下说法正确的是（）

　　A、物体受变力作用才可能做曲线运动

　　B、物体受恒力作用也可能做曲线运动

　　C、物体所受合力为零不可能做曲线运动

　　D、物体只要受到合外力就一定做曲线运动

　　3、某物体受同一平面内的几个力作用而做匀速直线运动，从某时刻起撤去其中一个力，而其它力不变，则该物体（）

　　A、一定做匀加速直线运动

　　B、一定做匀减速直线运动

　　C、其轨迹可能是曲线

　　D、其轨迹不可能是直线

　　4、关于做曲线运动的物体，下列说法正确的是（）

　　A、它所受的合力一定不为零

　　B、有可能处于平衡状态

　　C、速度方向一定时刻改变

　　D、受的合外力方向有可能与速度方向在同一条直线上

　　参考答案：

　　1、AD

　　2、BC

　　3、C

　　4、AC