（经典）八年级英语上册教案4篇

（经典）八年级英语上册教案4篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的八年级英语上册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

八年级英语上册教案1

　　一、教师寄语

　　A bold attempt is half success.（勇敢的尝试是成功的一半）

　　二、学习目标

　　知识目标：

　　Words:

　　milk, junk food, health, unhealthy, habit, exercise, most, result, try, different maybe, although,Phrases:

　　junk food, as for, on weekends, no students, try to do, look after, kind of

　　Sentences:

　　1.But my mother wants me to drink it.

　　2.She says it’s good for my health

　　3.I try to eat a lot of vegetables.

　　4.Is her lifestyle the same as yours or different?

　　能力目标:

　　学会谈论饮食习惯。

　　能了解哪些饮食习惯是健康的。

　　能阅读介绍饮食习惯方面的文章。学会养成良好的生活习惯和饮食习惯。

　　情感目标:

　　培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。

　　三、教学重、难点

　　区分How many /how much, health/healthy, different/difference

　　四、学习过程

　　Step1.

　　Free talk

　　同桌练习How often do you ……?及其回答

　　Step 2．

　　1.Talk about the pictures. Practice the key words.完成1a

　　2. Pairwork Ask the Ss to show their works and perform it.

　　Step 3．

　　Listening 完成2a,2b Check the answers

　　Step 4.

　　合作探究

　　课文解析. 3a 3b

　　1.Warm up and Lead in: Say something about your eating habitsTalk about their eating habits.

　　2. Play the recorder. Listen and read 3a.

　　3. Answer the questions .Try to answer these questions.

　　4. Ask the Ss to sum up the language points Sum up the language points Textbook.

　　5. Read and finish 3b Complete the article.

　　讲解：

　　1.pretty:adj. 漂亮的，美丽的 adv.很，相当

　　2. when:conj. 当…的时候. 引导时间状语从句

　　3. eating habits饮食习惯

　　4. try to do sth.尽力做/努力做…. Try doing sth.试图做….

　　5. look after 照顾=take care of ，关注，注重

　　6. get good grades:得到好的成绩

　　7. help sb. (to) do sth.

　　8. the same as和…相同

　　9. different (adj.)- (n.)difference good –better-best

　　10. although虽然，尽管,引导让步状语从句，与though同义，但不能与but 同时出现在一个复合句中，可与still, yet同用。

　　11. maybe:或许，大概,常放在句首

　　Step 5.

　　梳理归纳 Section B 词组归纳：

　　1) be good for 对什么有益 2) be bad for对什么有害

　　3) want to do sth 想做某事 4) want sb to do sth想某人做某事

　　4) 5)try to do sth 尽量做某事

　　6) come home from school放学回家

　　7) of course = certainly = sure当然

　　8）get good grades取得好成绩

　　9) some advice

　　10）hardly=not nearly / almost not几乎不

　　11) keep/be in good health保持健康

　　12）pretty healthy 相当健康

　　13) my eating habits 我的饮食习惯

　　14）drink milk 喝牛奶

　　15)so you see 正如你所看到的

　　16）look after 照顾

　　17)my healthy lifestyle 我的健康饮食习惯

　　18）help sb.do sth 帮助某人做某事

　　19)the same as 和….一样

　　20）be different from 与….不同

　　Step 6．

　　达标检测 根据汉语意思完成下列各句，每空一词。

　　1. 做眼保健操对你的.眼睛有好处。

　　Doing eye exercises _______ _______ _______ your eyes.

　　2. 我们尽量准时到达那里。

　　We _______ _______ get there on time.

　　3. 散步有助于保持健康。

　　Walking helps to keep ______ _______ ________.

　　4. —你多长时间看一次电影？ —我一个星期看两次。

　　— ______ _______ do you watch TV?

　　— I watch TV twice a week.

　　5. 每天运动对我们的健康有好处。

　　It’s good for our health ______ _______ every day.

　　Step7.

　　完成综训section B

　　Step8.

　　课后反思

　　我的收获：

　　我的不足：

　　我的疑问：

八年级英语上册教案2

　　本节课讲授的内容是仁爱版教材八年级英语（上册）第三单元Topic I Section A。这一单元描述hobbies，每个话题都是与学生日常生活息息相关的内容。第一话题I love collecting stamps不单是谈论有关集邮方面的爱好，还有听音乐、做运动等。这极大地丰富了同学们的业余生活，通过谈论彼此的兴趣爱好，既学到了知识，又加深了师生之间的感情。

　　一、指导思想：

　　从新课标的理念出发，贯彻面向全体学生，以学生的终身发展为本的指导思想。对原教材内容重新加以处理。力求对教学过程精心设计，采用任务型教学途径，全方位调动学生学习英语的.积极性，培养他们的综合语言运用能力。

　　二、教学目标

　　1、知识与技能目标：①学会关于兴趣、爱好方面的词汇②能够运用语言谈论自己及他人的兴趣和爱好。

　　2、情感目标：有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、做游戏，乐于模仿，敢于开口，积极参与，团结协作。

　　3、学习策略目标：能热情地与他人合作。共同完成学习任务；主动向老师和同学请教；注意力集中；积极地运用所学英语进行表达和交际。

　　三、教学重点及难点

　　1、教学重点：学生能够运用各种方式谈论兴趣、爱好、并初步认识感叹句

　　2、教学难点：used to的用法

　　四、教学过程

　　1、课前热身，师生同唱一首歌：（调动学生的积极性，拉近师生的距离)

　　2、复习love,like,prefer,enjoy+v-ing结构，为新课作准备

　　①教师简介家人的兴趣爱好My sister likes dancing,but she doesn`t love singing,My brother enjoys skating.He also prefers swimming

　　②师生对话谈论喜欢做的事情，反复应用What do you lovelikeenjoyprefer doing?巩固用法，增进师生间了解.

　　3、导入：根据对话内容，教师表达Swimming is A’s hobby.Singing is B’s hobby. Reading is my hobby.

　　教师拿出部分收集的邮票，边让学生看，边表达，Collecting stamps is my hobby, too. I love collecting stamps.导入Topic 1标题。这样创设情境，自然贴切。

　　4、导入1a（呈现）进行听、读、说的练习。

　　a.听前，提出听的任务，让学生听录音后回答问题。如：What’s Wen Wei’s hobby? Does he often listen to rock music now?

　　b.然后，教师通过以旧带新，对比法呈现新pleased, colect, painting, valuable.并且推出used to 通过上下文学生会很轻松猜其含义，借助例句知其用法used to do sth.从而在一定程度上突破了难点，同时也为Section B的学习作了良好的铺垫。

　　c.学生朗读la，并能运用几个关键词进行角色表演。

　　5、组织学生两人一组编对话，谈论彼此的兴趣、爱好，学生可以利用教师为他们准备的实物（故事书、邮票、钱币等）也可随意发挥。教师应适时给予帮助和引导，最后请2~3组同学将所编对话表演出来。

　　6、呈现2a,3

　　①通过同学们编、演对话表现出的浓厚的兴趣，引出格言Interest is the best teacher。然后对学生说：I hope you can be interested in English. 进而呈现新词语，be interested in 由两个例句让学生归纳出它的用法：（板书）

　　②组织学生运用2a中的图片信息进行看图说话练习，进一步巩固be interested in 的用法。

　　③看图片3，听录音，录音放两遍，第一遍学生进行搭配练习，第二遍学生在横线上写出所听原句子，培养写的技能。

　　7、综合探究活动

　　展示8幅图

　　组织学生以小组为单位，采用比赛形式，在八幅图中任选其一，进行看图说话或对话练习，要求：重点运用本节呈现的语音知识，不少于5句话。准备时间不超过2分钟，表现最好的一组，给予奖励，小组研讨，培养合作精神；对话交流，提高综合语音运用能力。

　　a.习题巩固语言知识

　　b.课堂小结，知识梳理。

　　c.布置梯形任务作业。

　　板书设计：

　　Unit 3 Our hobbies

　　Topic 1 What hobbies did you use to have?

　　Section A

　　Love/like/prefer/enjoy doing sth please→pleased

　　be interested in sth/doing sth paint→painting

　　be fond of doing sth value→valuable

八年级英语上册教案3

　　一、教材分析：

　　今天我说课的内容是《join in剑桥英语》四年级上册第五单元Free time第一课时，本单元主要讲的是课余活动，而本课时主要介绍了活动单词及句型I can....../I can’t......本课时的重点是能听、说、读fly a kite，play football，play the guitar，play basketball，stand on my head，ride a horse单词及词组，本课是本单元的起始课，为后面的学习埋下了伏笔。本课时是功能型的交际训练课，我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，我把全班学生分成了小组，使学生通过小组合作学习体验到成功的喜悦，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

　　二、教学处理：

　　我引导学生采用听、看、说、唱、演等方法来学习本课，通过听、看达到有所思、有所得。帮助学生掌握学习重点，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在能力上均有所提高。

　　三、教法方法：

　　为了顺利完成以上的各项目标，更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我采用了讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法。如多媒体电化教学比较形象、直观；在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。

　　根据本课教材的'特点，我除了采用常规的教学手段外，还采用现代教学技术，使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。本课最大的特点就是充分运用了计算机网络信息技术，把多媒体优化组合，动静结合，更能充分的发挥多媒体深刻的表现力和良好的重现力。

　　1、导入设计：在导入环节，我出示了各行各业精英的图片，让孩子们理解superstar的意思，并告诉孩子们只要努力，人人都可以成为明星，这节课要选出这节课的明星，鼓励孩子们赶快行动起来！很好的将孩子们带入了英语课堂。

　　2、四个任务由易到难循序渐进，在最后的展示环节将本节课带入高潮，为最后的写作奠定了基础。

　　3、趣味操练模仿老师做动作：学生跟着我边读词组边做动作，我可能会故意做错动作，如果学生没有跟着我做错动作，读的词组和动作一致就可以得分，如果学生跟着我做错动作，就不能得分。我说学生做和我做学生说：我说词组学生做相应的动作，做对得分。我做动作学生说相应的词组，说对得分。

　　4、拓展运用PPT里出现了不同场景的图片，学生们可以用所学的功能句I can…I can’t…和所有活动的单词词组draw，swim，dance，play the guitar，fly a kite，stand on my head等，先小组讨论，再请学生说说在不同场景中能做的和不能做的活动，也能培养学生的素质

　　通过本节课，网络信息资源不是一种辅助工具，而将成为基本的知识载体、教学媒介和评价工具。在英语教学中合理运用网络信息，以其生动、直观、形象、新颖的特征来优化英语课堂教学，使课堂学习气氛浓厚，学习氛围宽松，给学生提供更多的语言实践机会。

八年级英语上册教案4

　　1、教材分析：

　　教材设计激发学生的学习兴趣，提倡发挥学生的动手能力及自主学习能力。而本单元刚好是如何制作香蕉奶昔，可以培养学生的动手能力及创造能力。

　　2、设计理念：

　　以听说训练为主线，通过看、听、说、演练、动手操作等一系列教学活动，使学生获得最基本的英语听说能力，并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望，在注重学生知识能力发展的同时，特别强调学生思维能力和创造力的发展。

　　3、学情分析：

　　八年级学生已经具备基本的听说能力，那么如何利用已经掌握的知识去解决实际的问题，尤其是操作能力，是我们教师应该努力的方向。

　　4、授课类型：

　　多媒体演示课

　　5、课时安排：

　　一课时

　　6、教学目标

　　(1)知识目标：学会重点短语，能独立描述制作香蕉奶昔的过程。

　　(2)能力目标：学生学会熟练制作奶昔，并能用英语进行描述。

　　(3)情感目标：

　　培养学生学习英语的兴趣，完成任务过程中体验成功的喜悦，同时培养学生自主学习，合作学习及竞争意识。

　　7、教学重点：

　　重点词汇：peel,cutup,turnon,重点句式:Howdoyoulike……?First…,then…,next…,finally…、

　　8、教学难点：

　　能独立描述制作香蕉奶昔的过程。

　　9、教学方法：

　　利用多媒体辅助教学，给学生直观的感受，激发学生的学习兴趣。同时采用任务教学法，让学生通过小组合作学习完成任务。

　　10、教学过程：

　　I、导入新课。先通过出示图片，让学生挑出，whatisyourfavoritefruit?然后展示奶昔的图片，让学生猜what’sthis?通过学生的.猜测揭示答案奶昔。接下来出示奶昔的种类，然后告诉学生，老师会制作香蕉奶昔，doyouknowhowtomakeabananamilkshake?那么，现在就让我们一起学习制作香蕉奶昔吧。

　　II、展示图片，让学生了解制作奶昔需要的工具和材料，并且教学生搅拌机这个单词。

　　III、制作奶昔分六步完成，每一步先出示图片，通过图片，让学生猜测具体的操作，教师提示peel,cutup,turnon,pour…into,put…into、

　　IV、让学生通过小组合作，完成奶昔的制作过程。（每人只说其中的一步）排序完成听力1b。（这部分先是根据所听内容排序，然后让学生自己按听到后的正确顺序，进行复述）

　　V、Pairwork、两人一组编造对话练习制作奶昔的全过程。然后把学生叫到前面，根据具体的操作并解说制作香蕉奶昔的过程。（通过小组合作进行表演，看最后哪个小组获胜）

　　VI、听录音，完成2a,2b、让学生通过听力观察howmany,howmuch的用法。

　　Howmany对可数名词的量提问，howmuch对不可数名词的量提问。

　　Eg:howmanybananasdoweneed?

　　Howmuchmilkdoyouwant?

　　VII、拓展练习。通过对制作香蕉奶昔的掌握，让学生看图片及材料和工具，写出制作汉堡和橙汁的全过程。

　　11、总结：

　　本节学习了如何制作香蕉奶昔的全过程，动副短语的用法，对名词量的提问方法。关键是让学生学会学以致用，培养实际的操作能力以及创造力。

　　12、作业：

　　（1）掌握本节课的重点短语及句型。

　　（2）用英语写一份制作西瓜奶昔的过程。（作业分层，照顾基础比较差的学生）

　　13、教学反思：

　　I、在教学过程中，利用任务型教学，采用小组合作的方法。并且发挥学生的主观能动性，积极参与课堂是至关重要的。本节课让学生亲手制作香蕉奶昔，增加了学生的趣味性，培养了学生合作学习的能力及竞争意识。体现了学生为主体，教师引导、组织的作用。

　　II、在讲解howmany和howmuch的用法时，直接告诉学生语法结构，不容易让学生掌握。欠缺让学生在具体的练习中，自己归纳总结。可见以后备课中，不但要备教材，还要备学生，多考虑学生的思维方式。